有一部培训心理治疗师的英文录影带，内容是关于母婴之间互动关系的，看录影带之前，老师简单地介绍了一下母亲的背景：母亲：29岁，出身名门，金融硕士，在著名公司担任高层管理人员，年薪是一般工人的十多倍。两年前结婚，其夫大她四岁，某大学博士、副教授。

片断一

　　豪华的房间和家具，儿童房里放满了玩具。八个月大的男婴在睡觉，年轻、漂亮的母亲在厨房准备孩子的食物。孩子的哭声从卧室里传出来，母亲放下手头的事，去抱孩子。

片断二

　　孩子在母亲怀里仍哭，母亲抱着孩子来回走动、轻声细语地跟他说话、给他喂奶、在他手里放一个玩具、抚摸他等等，全都不管用，孩子还是哭。从画面上看到，母亲的面部表情没有什么变化，但动作明显地变得有些生硬、粗暴。

片断三

　　母亲把孩子轻轻地、但却很坚决地丢到床上，说：你要哭就哭去吧。

片断四

　　二十多年以后，片中的婴儿长大了，却因严重的人格障碍去看心理医生。
　　人格的形成
　　老师给学生作讲解。他说，大家都知道，一个人的人格的形成，与他早年跟父母的关系直接相关；或者换句话说，是父母对待孩子的方式和态度造就了孩子的人格。这部片子是二十多年前心理学家拍摄的很多片子中的一部。这位母亲的一切都近乎完美，而且，她也确实是一位对一切都要求完美的人。在做母亲之后，她同样会要求自己是一个完美的母亲，不容许自己有一点点不好。但是，孩子是“不完美”的，他们会弄脏衣裤或床单，会无缘无故地哭，会做这样那样的“错事”，等等。一个过分追求完美的母亲，会把孩子的“不完美”看成是自己的不完美，这会使她产生前所未有的挫败感，这种挫败感可以直接导致她改变对孩子的态度，加强她对孩子的控制，以便使孩子更加接近她所要求的完美的标准。

“完美”压制了孩子的本真

　　母亲想了一切办法使孩子不哭，但没有用，母亲就开始变得焦躁起来。我们可以推测一下，母亲的心理活动可能是这样的：我做了这么多努力，你还是哭，这说明我不是一个好母亲。然后内心里开始堆积愤怒，这一愤怒也许开始的时候是针对孩子的，因为孩子的糟糕的状态打击了母亲的自我完美感。但是，她不会允许自己将愤怒直接发泄到孩子身上，她唯一能够允许自己做的，就是以高标准作为“幌子”来要求孩子。这样的心理活动被掩盖在她内心深处，连她自己都不会意识得到。在可以意识得到的层面，她会这样安慰自己：我这样做是为孩子好，是为了使他将来成为一个更加优秀的人。


　　在一个有完美主义倾向的母亲的养育下，孩子会受到过多的控制，他的先天的、本真的生命力会受到压制，他也许会成为一个非常符合社会和他人的要求的人，但他很难成为一个自我得到了充分发展的人。

临床分析

　　在临床工作中，有很多青少年案例，这些青少年都有一个共同特点，就是他们“不幸地”都有一个近乎“完美”的母亲。作为心理治疗师跟这样的母亲打交道，很多时候会觉得很难受。比如她会同样以“完美”的标准来要求治疗师，似乎治疗师只有一切都听她的才能够解决她孩子的问题。治疗师当然不会听她的，如果听她的就只会让他的孩子再遭受一次伤害。治疗师要做的是温和地排除“完美”母亲的干扰，与她的孩子建立一种全新的、没有过度控制的关系，让孩子的自我慢慢地成长。
　　也许，对这样的“完美”的母亲来说，真正的完美应该是再学一点心理学的知识，为了孩子，同时也为了自己。实际上有很多的母亲已经在这样做了，用其中几位母亲的话说，这样的学习，使她们能够跟孩子一起健康地成长。