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新高中数学课程标准理念要求教师从片面注重数学知识的传授转变到注重提高学生的数学思维能力的培养上来，教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的数学学习过程．教学活动中，教师只是引导者、促进者和合作者，教学过程应成为师生交流、共同发展的互动过程，要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯，让学生的数学学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．要关注每一个学生，给他们提供良好的发展平台，让每个学生都得到充分发展．