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两块钱等９则
两块钱等９则
【摘 要】
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两块钱等９则
【出 处】
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第二课堂(小学版)
【发表日期】
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2008年6期
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我们先来做一个小测试。盯着下面左边画像中间的几个小白点看大约30秒，记得别眨眼哦！呵呵，不要当我在耍你，虽然你看不到什么东西，但也要坚持这段不算太长的时间。然后，对着白墙迅速地狂眨眼，这时，你看到了什么？ 如果第一次没看到什么也正常，第二次再看就会看到的。原来是一幅眼镜先生的头像，正如右边的反色图。 这就是人眼视觉暂留的一个典型例子。不同颜色在视网膜上的停留时间是不同的，黑色对视网膜几乎没什么
对老公要学会打“太极”，太极讲究以柔克刚，借力打力，会用四两拨千斤的巧劲，最重要的，还得学会拿孩子说事。 周六一大早，媛媛就生了一肚子气。 说好的和闺蜜可欣两家带娃亲子游，老公周启明却临时变卦要跟朋友钓鱼。望着女儿无比期待的小眼神，媛媛气得摔了门，带着女儿打车直奔可欣家。一路上，看着可欣一家三口亲密互动、其乐融融，媛媛越想越不是滋味。 这两年处在事业上升期，周启明一心扑在工作上，媛媛心疼他，
“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀……”每天我就是被这样的声音唤醒的。听到这种声音，我就知道这是我的好朋友——闹钟，在叫我起床了！ 哦！你们想知道我的闹钟长什么样，我又是怎样获得它的？那我就来介绍一下吧！ 这个闹钟是去年“六一”儿童节，我作为《第二课堂》的小记者去采访我国“试管婴儿之母”卢光琇奶奶时收到的节日礼物。 这个闹钟由两部分构成，一部分是一块长方形的钟面，另一部分是一个弧形的由透明塑料制成的笔筒状的钟
在生活中，同学们肯定听过不少传言，那么到底什么是传言呢？对于传言，词典中的解释是：辗转流传的话。而百度百科则是这样解释的：传言是通过多人了解到的不一定真实的消息、新闻。由此可见，传言本身就有不确定性，真假需要验证。那么，同学们到底听过什么样的传言，对待传言，同学们的态度又是怎样的呢？接下来，就让我们一起看看下面这些同学是怎么说的吧！ ——也觉得传言难辨真伪的小童 最近，妈妈的朋友给她发来一则信
在数学教学中，教师如果能以富有情趣的数学故事来呈现问题情境、诠释方法策略、演绎数学思想，学生一定会乐意地思考。融入故事的数学问题，容易吸引学生，使学生愿学，乐学。 小学数学 数学故事 问题情境 德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。在很多孩子看来，数学课很无趣，甚至有些枯燥，然而
我认为，人与人之间传递着爱，而我则每天都能感受到这种爱，有时是来自父母，有时是来自老师和同学，有时是来自素不相识的陌生人……而给我印象最深的爱是邻里之间的关爱。 记得那一天傍晚，我急匆匆地回到家，“咚咚咚”地敲门，希望妈妈快点儿来开门，可是没有人回应，难道妈妈没听见？我使劲地敲，手都敲红了，嗓子也喊痛了，还是没人来开门，我急得直跺脚，眼泪都快掉下来了！啊，完了，我要上厕所了！脸憋得通红的我心想：
【摘要】Let’s talk 即情景对话教学，是小学英语教学课堂中必不可少的重要环节。但大多数教师在教学中都会忽略情景的创设以及对话的运用和整体性的引领。本文结合教学实践，有针对性地通过多种不同的教法进行教学。 【关键词】创设情境;对话运用;会话技巧 《义务教育英语课程标准（2011版）》中明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。我们目前使用的小学英语教材中，每个u
【摘要】本文立足于广州市增城区石滩镇中心小学的现状，在以人为本理念下，探索实践层面构建文明和谐校园，建立一支和谐上进的教师队伍，营造和谐奋进的工作氛围，构建特色校园文化，创设宽松、民主、和谐的学习工作环境，最终实现学生、教师、学校的健康发展。 【关键词】以人为本;文明和谐;校园文化;幸福教育 广州市增城区石滩镇中心小学（以下简称“中心小学”）是政府为打造石滩本地区优质教育而筹建的既历史悠久又年
老公常年在外工作，平时就我照顾两个孩子。好在大女儿雯雯已经上初中，日常生活各方面都很自立，睡觉的事更不用我多操心。 可是二宝妞妞出生后，一向独立、懂事的雯雯不断给我制造“麻烦”，那晚还义正词严地说：“我也要和妈妈一起睡！凭什么妈妈只陪妹妹睡而不陪我睡？” 我赶紧向她作出自认为最合理的解释，可雯雯怎么都听不进我的话，还满脸委屈地告诉我：“从今天起，我再也不要自己睡了！”我正纳闷时，雯雯继续说：“