【摘 要】
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目的探讨基于扩展技能循环圈理论应用于本科护生消化内科实习教学的效果。方法选取在消化内科实习的2011级本科护生43名为对照组、2013级43名为试验组。对照组按传统方法完成
【机 构】
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大连医科大学附属第二医院消化内科,大连医科大学附属第二医院护理部
【基金项目】
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大连医科大学教改立项课题（DYLX17024）,辽宁省教育科学“十二五”规划课题（JG15DB117）
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目的探讨基于扩展技能循环圈理论应用于本科护生消化内科实习教学的效果。方法选取在消化内科实习的2011级本科护生43名为对照组、2013级43名为试验组。对照组按传统方法完成消化内科教学培训、试验组运用扩展技能循环圈理论设计的教学路径完成教学任务,教学结束后对两组护生进行护理程序实践考核及教学效果评价。结果试验组护生护理程序实践考核的病史评估、身体评估、护理诊断、护理计划、沟通交流与人文关怀及总分显著优于对照组(均P<0.01);护生对教学效果6个方面的满意度得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于扩展技能循环圈理论指导设计的专科教学路径符合临床实习护生需求,能有效提升其临床实践能力与教学效果。
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