【摘 要】
：
因储层的复模态孔隙结构,并受山麓洪积相带、成岩压实及后生成岩变化的影响,克拉玛依油田七区砾岩储层具有低孔隙度、低渗透率和强非均质性的特点.利用灰色系统理论研究了测
【机 构】
：
长庆油田分公司勘探开发研究院,陕西 西安 710021西安石油大学,陕西 西安 710065;
论文部分内容阅读
因储层的复模态孔隙结构,并受山麓洪积相带、成岩压实及后生成岩变化的影响,克拉玛依油田七区砾岩储层具有低孔隙度、低渗透率和强非均质性的特点.利用灰色系统理论研究了测井、钻井、取心及有关地质资料,分析了复模态结构砾岩储层的储能参数、储量参数、油层分布、规模、连片性、钻遇率、渗透率及其非均质性特征,在七区克拉玛依组砾岩储层建立起了综合评价参数标准,对非均质砾岩储层进行了综合评价和分类描述.以不同的角度分析并阐明了该区非均质砾岩储层静态质量,从宏观上认识和评价微观结构特殊的砾岩油藏及其非均质性,有效地评价并指出了该区砾岩储层进一步开发的重点井区、层位及类型,为油田开发决策和增产措施提供了相应的依据.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
如何尊重初中生物教学的基本要求,并在进行初中生物教学的过程中,合理运用新型教育方法,促进初中生物教学效率的提升,已经成为了初中生物教师要思考的关键问题.教师应抓住学
本文围绕高中物理理论教学方式的多样化、高中物理实验教学方式的多样化两个方面展开讨论,对高中物理教学方式的多样化进行了分析,并提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今
对于主观题答案的自动测评研究一直是计算机辅助评价实施中的热点和难点问题.为了更好地发挥现有计算机辅助评价系统的功能,提出了一种新的评估方法来实现对学生提交的主观题
随着新课标理念的不断开展,小学数学教育理念也不断更新,学生对数学的兴趣,是学生学习数学的关键,一个好的数学学习习惯有利于学生今后的数学学习中保持积极主动性,所以注重
数学作为一门实践性比较强的学科,学生不仅需要做到理论知识的全面掌握,而且还要不断加强自身将数学知识应用到生活实际中的能力.因此,教师在进行数学课堂教学时,应该针对此
本文围绕问题情境的内涵和作用,如何在高中数学教学中有效创设问题情境两个方面展开讨论,对高中数学教学中问题情境的设计进行了分析,并提出了一些笔者自己的见解,希望能够对
数学源于生活,寓于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用
在教育教学过程中会有学困生的存在,学困生的形成是多方面原因造成的,主要的有学生自身的因素,家庭的因素,教师的教学方法等,尤其是在广大农村,受教育水平和经济条件的限制等
本文在量子场论微扰理论框架下,利用荷电介子与核子(π±N)强相互作用的SU(2)-不变耦合模型,系统研究了p(p)→π+π-物理反应过程.采用“大动量积分极限法”对核子—反核子(N