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为使体育教师在全方位社会竞争中更准确地找到定位，本文以建构主义思想为指导，阐述了我国现阶段体育教师能力结构在新世纪的不适应，分析了当今社会教育主体的思想动态，认为建构主义教育思想下既不是“以学生为中心”，也不是“以教师为主导”，而应是“主导——主体相结合”，从而演绎推理出新世纪体育教师角色的重新定位：更新教育观念，拓展知识结构和智能结构，实现一专多能。