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对于低年级学生来说,教师要善于借助课文内容培养学生的想象意识,充分调动积累的语言素材进行合理而形象的表达。本文提出应明晰画面,在想象情境中仿照练笔;体悟情感,在想象解读中衍生意蕴;聚焦词语,在相互融通中串联创编。
打通关联,让想象和表达齐头并进--浅谈"运用学到的词语表达想象画面"能力的教学策略
【摘 要】
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对于低年级学生来说,教师要善于借助课文内容培养学生的想象意识,充分调动积累的语言素材进行合理而形象的表达。本文提出应明晰画面,在想象情境中仿照练笔;体悟情感,在想象
【机 构】
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江苏扬州市祁江实验学校
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2019年8期
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