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陈从周先生的《说“屏”》被选入初中语文教材后,语文教师对该文本有了不同解读。该文在教材中被编选在一个“说明文单元”,因此,大多数执教者都是把《说“屏”》当作一篇“说明文”来解读,认为该文只是向读者介绍了“屏”这一“物”,属于一篇说明“屏”的相关知识的说明文。
说“理”,而非说“物”——依据文本写作的内在逻辑解读《说“屏”》
【摘 要】
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陈从周先生的《说“屏”》被选入初中语文教材后,语文教师对该文本有了不同解读。该文在教材中被编选在一个“说明文单元”,因此,大多数执教者都是把《说“屏”》当作一篇“
【机 构】
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山东省高青县教学研究室,山东省高青县双语学校
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2017年4期
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