【摘 要】
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目的调查引入慕课教学方法后新入职护士进行规范化培训的现状及其影响因素。方法2017年7—10月采用自制问卷对湖南省某三级甲等医院176名接受规范化培训的护士进行问卷调查。调查内容包括一般资料、新入职护士参与慕课规范化培训现状及对慕课规范化培训的满意度。结果新入职护士参与慕课规范化培训现状总分为（68.85±9.65）分，对培训的满意度为（64.42±9.60）分。多元分析结果显示，护士学历、工作年
【机 构】
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410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学附属第一医院老年部,410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学附属第一医院儿童呼吸科,410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学附属第一医院
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目的调查引入慕课教学方法后新入职护士进行规范化培训的现状及其影响因素。
方法2017年7—10月采用自制问卷对湖南省某三级甲等医院176名接受规范化培训的护士进行问卷调查。调查内容包括一般资料、新入职护士参与慕课规范化培训现状及对慕课规范化培训的满意度。
结果新入职护士参与慕课规范化培训现状总分为（68.85±9.65）分，对培训的满意度为（64.42±9.60）分。多元分析结果显示，护士学历、工作年限以及授课教师职称为新入职护士对慕课规范化培训满意度的主要影响因素（P<0.05）。
结论新入职护士参与慕课规范化培训现状及满意度均处于中等水平，建议针对影响因素进行干预，医院应该更好地完善慕课平台，适当调整新入职护士排班制度，加强对授课师资队伍的建设，帮助新护士更快融入临床一线。
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