【摘 要】
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课堂教学过程，是师生进行平等对话的过程，也是师生间、生生间情感、态度、价值观交流、碰撞的过程。课堂教学中，教师应不断优化课堂教学语言，激活课堂气氛，激发学生个体潜能的发挥
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学。
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课堂教学过程，是师生进行平等对话的过程，也是师生间、生生间情感、态度、价值观交流、碰撞的过程。课堂教学中，教师应不断优化课堂教学语言，激活课堂气氛，激发学生个体潜能的发挥，营造一个充满感情的灵动的课堂。优化教师的课堂语言应做到以下几点：一、准确规范，精炼适度首先，教师在课堂上应讲普通话。这样不但学生容易接受，而且也能起到榜样作用。教师不但有责任在推广普通话方面发挥作用，更要在语言的规范化方面做出表率。因此，教师要长期练习普通话，努力提高普通话水平。其次，教师的课堂语言要精炼简洁、干净利索。课堂上教师语言若重复、拖泥带水，既浪费了有限的课堂时间，又影响了学生表现自己的积极性。
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