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语文教师要想深层次地思考高中语文新教材分析中所面临的困境并进而走出这一困境,必须在相关理论的烛照下完成相应的观念转换,从而建构一个能够和新教材分析相适应并能够统摄整个教材分析过程的教材分析理念,这是最终提高教材分析能力的前提和保证。
建构高中语文教材分析新理念
【摘 要】
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语文教师要想深层次地思考高中语文新教材分析中所面临的困境并进而走出这一困境,必须在相关理论的烛照下完成相应的观念转换,从而建构一个能够和新教材分析相适应并能够统摄
【机 构】
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连云港师范高等专科学校中文系
【出 处】
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江汉大学学报
【发表日期】
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2004年01期
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