【摘 要】
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目的:探究《人体解剖学》教学中应用“教、学、做一体化”的应用价值,为医学院校课堂教学提供指导。方法:采用奇偶法将 2018级我院84名康复技术专业学生分为两个教学班,试验
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目的:探究《人体解剖学》教学中应用“教、学、做一体化”的应用价值,为医学院校课堂教学提供指导。方法:采用奇偶法将 2018级我院84名康复技术专业学生分为两个教学班,试验组(42人),给予开展“教、学、做一体化”教学模式,参照组(42人),给予传统教学模式。结果:比较两组学生综合能力评分,试验组理论操作评分(81.26±6.67)分,参照组理论操作评分(71.26±5.03)分,试验组实践操作评分(82.16±6.77)分,参照组理论操作评分(72.36±5.11)
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