【摘 要】
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西学中用的艺术教育,是中国现代工艺美术教育的起始阶段,1864年,由耶稣会所办的徐家汇土山湾孤儿院创设工艺院始,我国开始效仿欧美发达国家的教育制度,陆续开办了一些美术专
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西学中用的艺术教育,是中国现代工艺美术教育的起始阶段,1864年,由耶稣会所办的徐家汇土山湾孤儿院创设工艺院始,我国开始效仿欧美发达国家的教育制度,陆续开办了一些美术专业学校,其中设有图画手工科,设置印刷、金工、木作、刺绣、纺织、工艺图案、工艺建筑等专业。在一些经济发达城市还直接开设以传授职业技艺为宗旨的职业学校,对工艺美术相关技艺进行传习教育,
The art education used in Western learning started the process of modern arts and crafts education in China. In 1864, the Xujiahui Tushanwan Orphanage founded by the Jesuits founded the Craft Institute. Our country started to follow the education system of developed countries in Europe and the United States and started some Art schools, which has a picture handicraft, set printing, metalworking, wood, embroidery, textile, craft patterns, craft and construction professionals. In some economically developed cities, vocational schools are also directly opened to teach occupation skills for the purpose of vocational schools, arts and crafts related arts transfer education,
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任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它将以传授知识为主的教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动的教学理念,将再现式教学转变为探究式教学
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一、激发学习兴趣,明确学习目标,培养学生创新意识 随着信息技术在各个领域的广泛应用,人们已清楚地认识到,掌握计算机技术的重要性和迫切性。计算机学科是一门动手能力很强的学科。它不但需要学生在短时间里接受新事物,更重要的是要求他们通过对新知识的运用,创造出新成果来。所以,计算机学科也是一门极富创造性的学科。那么,怎样在有限的课堂时间里取得这样的效果呢?首先要使学生明确学习目标,培养学生的创新精神。在