二语习得者相关论文
这篇论文从交际策略的来源定义及其分类的介绍谈起,把交际策略引入到我国英语口语教学中。本文主要阐述交际策略在口语教学中的重......
手部动词“取”,词义范围广泛,词义界限不明显.本文通过运用语料库,对手部动词“取”进行数据处理和分析,运用定量统计分析与借鉴......
“填充词—空隙”依赖结构的心理现实性一直以来都是心理语言学研究的热点。近年来,二语习得研究者也越来越关注这一问题。他们通......
新时代语言环境发生较大变化,学习语言的途径多样化,学生的语言学习策略对其学习语言有着至关重要的影响.元认知是语言学习者自我......
二语习得者英语应用能力很大程度上取决于对英语词汇深度及广度的把握,而学生的主观能动性影响了英语词汇学习的效果.如何在英语教......
“双语思维”是二语习得者需要经历的一个过程。“双语辨析”和分析学习者“双语思维”活动是语言教师应该具备的一种能力。文章通......
英语课堂词汇教学，想达到理想的“输出”，在“输入”和“输出”两者之间我们还可以做点什么？以下是本人结合Krashen的输入假说和几节......
本研究从学生写作的角度入手，旨在调查语言输出对二语习得者的注意力以及词汇使用的影响。 本项研究分析了二语习得者在写作和阅......
“迁移”这一概念来源于行为主义心理学，指的是人们已经掌握的知识在新的学习环境中发挥作用的心理过程。在第二语言习得过程中，原已......
每一个二语习得者在学习外语的同时都会受到自己母语的一定干扰，这是一个无法逾越的障碍，尤其在用外语交流过程中出现的误差尤为明显......
该文从语义启动出发,以两个语义模型为立足点:激活扩散模型和分布式记忆模型,通过语义判断任务,探究二语习得者在汉语中的语义启动......
一、“情感过滤假说”的内涵 克拉申“情感过滤假说”主要阐述情感因素对英语习得的影响。将“情感过滤”定义为：“一种内在的处......
二语心理词汇的储存及表征特点是心理词汇研究中的一个比较新的领域,本文采用口误分析的方法从几个方面对英语中等水平的习得者进......
近些年来,利用因特网网络技术和资源来辅助英语学习趋向于越来越激烈的讨论之中。目前国内外在关于网络化辅助外语学习的各种研究......
以计算机多媒体和网络技术为核心的新型网络教学平台正在逐步引入到英语教学领域，它为英语教学提供了广泛的学习资源、方便的学习工......
在经济全球化的时代,互联网技术日新月异,引发了世界多元文化的接触与碰撞。人才竞争日趋激烈,创新高等外语教育以适应国际社会发......
一、前言词汇习得是外语学习的重要内容之一，因此，各阶段的教学大纲或课程标准都对词汇量提出了明确的要求，同时也编制了相应的词汇表......
文化是一个社会全部物质文明和精神文明的总和，语言是文化的组成部分，是文化的载体和折射镜。“文化负迁移是指二语习得者在用第二语......
分析了近几年语块领域的一些研究中的和发现,针对语块的作用,尝试其对二语学习者的口语影响作出解析,以期在二语口语的学习过程中......
该文从语义启动出发，以两个语义模型为立足点：激活扩散模型和分布式记忆模型，通过语义判断任务，探究二语习得者在汉语中的语义启动效应......
从“竞争模型”的角度,讨论了二语习得者在实现“把”字句的认知过程中可能会利用到的语言提示线索,且这些提示线索会相互竞争。通......
中国英语学习者在学习语法的过程中会出现各种各样的错误,这些错误通常具有普遍性。本文以中介语石化为理论基础,通过对中国英语学......
本实证研究以英语语域意识为视角,考察高级阶段二语习得者在语篇层面上句式变换和社会语言规约两方面的习得情况。40位来华访问或......
阅读教学是英语教学的重要组成部分,而词汇教学又是阅读教学的重中之重.本文以二语习得的视角探讨美国英语阅读教学,着重探讨两个......
研究结果显示,对于邻词密度,虽然英语学习者对于高邻词密度的目标词反应时间长于低邻词密度的目标词,且错误率也较高,但是两者反应......
早在17世纪,就有学者发现男女性在日常话语中使用不同的语言形式,并开始关于语言与性别的研究。1975年Robin Lakoff发表的《女性和......
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<正> 词汇是语言的基石,习得足够多的词汇是语言学习的核心。Ard和Gass甚至提出句法发展是否可以约化成词汇学习的问题,因为看似句......
本文以普遍语法的理论框架对母语为汉语的英语学习者对英语心理动词的习得进行了研究。心理动词的特殊性质之一就是,从表面上看,它......
新时代语言环境发生较大变化,学习语言的途径多样化,学生的语言学习策略对其学习语言有着至关重要的影响.元认知是语言学习者自我......
模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意，并一代......
在最简方案框架下,功能语类及其组成特征性质的不同是语言参数差异的根本所在,第二语言习得就是对目标语功能语类中特征值的重设过......
《二语习得中的重要话题》由Multilingual Matters出版社于2014年4月出版。它不是一本全面介绍二语习得的书,而是作者根据对二语习......
英语口语,特别是语音问题对于中国大多数英语学习者而言是一大难题。对此,笔者进行了较多的文献资料查找与分析,调查我国大学生英......
<正>一、引言音节是音系学的重要概念之一,因为音节概念可以更好地解释音系学规则和语音配列制约条件。在对话语进行切分的实验中,......
以计算机多媒体和网络技术作为新型网络教学平台正在逐步引入到英语教学领域,它为英语教学提供了广泛的学习资源和方便的学习工具......
随着二语词汇习得研究的深入开展,二语词汇知识外延的界定呈现出复杂的发展性特点。总体上,二语词汇知识包含广度和深度两个方面。......
近几十年来，在二语习得研究领域，研究者们开始高度重视对中介语石化现象的探究。语音石化已成为绝大多数习得者成功习得二语的阻力。......
本文对二语习得者培养跨文化交际能力条件、跨文化交际能力组成、教师在培养跨文化交际能力中起到的作用和意义展开深入探究,分析......
<正>一、引言第二语言习得(以下简称二语习得),通常指母语习得之后的任何其他语言学习。二语习得的两个主要研究目标是描写第二语......
致使概念是语言中普遍存在的一个语义范畴，表示某一实体受到某一致使主体的作用或影响而发生某种情状。以Goldberg为代表的构式语法......
二语习得者与母语者在be动词语块的使用上存在显著差异。二语习得者总体上倾向于过多使用be动词,而个别be动词则使用不足。无论是......
在二语习得者大脑中同时存在着二语和母语两个语言系统,他们之间的双向迁移丰富并改变着这两个语言系统。这两个共存的、相互增进......
<正>一、引言第二语言习得主要研究人们在掌握母语后获得二语的过程和规律。作为一门独立的学科,它兴起于上世纪60年代末、70年代......
<正>二语习得指的是学习者在已经掌握母语的基础上,对另一种语言的学习。课堂教学对二语习得具有十分重要的作用。教师的课堂话语......
二语习得属于语言学的一个分支,研究外语习得者如何学习外语。在二语习得领域,许多学者已经进行实证研究,研究中国英语学习者与英......
