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亚米契斯在《爱的教育》中曾说：“教育中的水是什么？就是情，就是爱；教育没有了情爱，就成了无水的池，任你方形也罢、圆形也罢，总逃不了空虚。”早期以泰罗为代表的科学管理学派，把工作者看成是只有经济需求的经济人，认为只要不断提高物质水平，就会大大增加生产效率。这种理念在学校管理中表现出的就是过分依赖完善、严密的规章制度，强调对学生的控制监督，强调“服从性”、“计划性”、“统一性”，强化“量化管理”，重形式的条文多，弄得学生疲于应付各种检查，以免给班级扣分，而把极富创造性和乐趣的学习活动变成了以分数定等级的机械作