子女的教育是一个大问题，它离不开学校、家长和社会的共同努力。学校是专门教育、培养学生的地方，但作为家长，不应该把所有的责任都推给学校，积极、主动的配合学校，这是家长应尽的义务。因此要把子女教育成人，家长付出的心血要比金钱更为重要。
　　就教育子女的现状来看，中国父母存在着“十大错误”，比如让保姆、爷爷、奶奶带孩子，不自己亲自照顾；把孩子当炫耀比较的对象；不尊重孩子的隐私和权利；把孩子塑造成自己想要的方向；把学习成绩当成一切表现的指标；认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习等等。所有这一切只能给孩子带来繁重的压力，不利于其身心的健康发展。
　　其实，在子女的教育问题上，家长的工作是很具艺术性的。俗话说“孩子是自己的好”，仔细想想，也许当你的孩子还是婴儿、幼儿时，你也曾这样骄傲地认为过，但自从孩子上了小学、初中、高中，你眼中的孩子也许就变了：没有别人家的孩子听话，没有别人的孩子成绩好了。以前，我经常在家里赞扬同事的孩子：“你看，×××的孩子又听话，成绩又好。”忽然有一天，当我又说类似的话时，我儿子回了我一句：“别人的孩子好，你去养他好了。”他的话噎得我哑口无言。其实我并不认为我儿子不好，别人也这样夸他：长得帅，又懂事，成绩又好。我只是想树立一个更高的目标来激励他。细想一下：每个孩子都是一个活泼生动的精灵，都是一个个性迥异的生命，都有自己的闪光点，都有他一道美丽的风景，他们不可能在你的教育下都成为科学家、企业家、作家、演说家、博士等等，能成为“太阳”、“大树”、“大河”的毕竟是少数，更多的是“星辰”、“小草”、“小溪”，既然这样，我们家长，又何必强求千篇一律呢？
　　所以，当我的儿子未能考取“强化班”时，虽然我有点沮丧，但我很快地调整自己的心态，告诉儿子：平衡班不比强化班差，平衡班的老师也担任强化班的课，只要自己勤奋学习，相信自己有能力超过强化班的学生。因此，作为家长，首先要做的是调整自己的心态，平和地对待孩子，学会发现，学会理解，学会欣赏，学会挖掘，学会等待，学会支持，学会鼓励。
　　有些家长会这样认为：我孩子上小学时成绩很好，进入初中，成绩就往下掉了，我怎么还能去欣赏他呢？骂他还来不及呢！其实，进入高一层次的学校学习，尖子生相对集中，加上课程的增加，孩子成绩有所下降也是可以理解的。那就涉及一个问题：爱孩子还是爱分数。
　　曾经我听到过这样的一件事：这是一个六年级孩子写给妈妈的“知心家信”：那天，我从老师手里接过数学试卷，糟了！58分！我垂头丧气地回到家里，胆怯地靠在门旁边：“妈妈，我得了58分。”“啪！”一记耳光落在我的脸上，妈妈的眼睛瞪得像铜铃，左手叉腰，右手抓起苍蝇拍，照我的屁股上就是一下，嘴里说着：“你这个不争气的东西，我辛辛苦苦送你上学，你不好好读书，才考了个58分，我看你疯了……”一碗不知什么滋味的饭是和着泪水咽下去的。“不争气的，还不去洗碗！”“不争气的，还不去扫地！”“不争气的，还不去洗衣服！”
　　今天，我从老师手里接过语文试卷，啊！100分！我哼着小曲像小燕子似地“飞”进家门，“妈妈，你看100分！”“叭！”一个响亮的吻落在我脸上。妈妈那大大的眼睛眯成一条缝，双手紧抱着我，嘴巴笑得合不拢：“哈哈哈……我的女儿真好。午饭是猪肉，鱼汤。”“别，碗不要洗了，地不要扫了，衣服不要洗了。”
　　我想多问一句：“妈妈，您到底爱什么？是我？还是我的分数？”
　　孩子对母亲的描述多么形象生动，孩子对母亲的反问多么一针见血！是啊，我们所有的母亲都应该认真地想一想，您到底爱什么？是孩子，还是分数？
　　很多孩子考试爱紧张，为什么？因为怕考砸了回去挨骂！一个孩子没考好，老师让他把卷子拿回家请家长签字。第二天，老师问这名学生，你的家长有什么反应啊？孩子哭着说：“昨天晚上我挨了一顿，过去是‘单打’，现在是‘该出手时就出手’！”
　　许多孩子害怕考试，越怕考试越考不好，这样就容易形成恶性循环。所以家长要引导孩子：考试只是一种测验，通过测验可以向大家展示自己的能力，你一定能行。如果孩子考得不好，千万不要责骂，不要给他过重的心理负担，应帮助他分析试卷，找出原因，力争做到下次不错。
　　再者，不要给孩子施加压力，而要营造一个轻松的学习氛围，给孩子充分的自由。每次停课大考时，我儿子都十分高兴，主要是因为老师没有布置作业。其实老师布置了复习作业，只是没有书面作业而已。于是他考完回家，就是看电视，看体育频道，看科普知识。我在一旁很担心着急的，就提醒他：明天要考什么科目？复习好了没有？他如果很自信地说“没问题”，那我就放心了；如果他说“等一会儿”，那我就等一会儿。有时我也跟他讲条件：我允许你把节目看完，但你必须保证要考多少分。这样，他复习时会更专心。这时，如果你强行关闭电视，他复习也会心不在焉的。所以他常发出这样的感慨：还是考试好啊！可见他对考试是没有一点压力的。无论大考小考，他都能如实汇报成绩，考得好时，他便说：“我值得惯（疼爱）吗？”“值得惯。”“该给点奖励吧！”“行啊！”其实他只是说说而已，如果要求不过分，条件允许完全可以给。考得不太好，他会主动自己分析问题在哪儿，这也说明他很在意的。一个小孩子敢于直面自己的缺点，有时大人也未必能做到，如果你再批评他，那他就有负担了。
　　给孩子充分的自由，不仅表现在学习上，还表现在其他方面。比如周末，孩子想外出玩，家长就不要以“作业没做完”为理由阻止他，这样他会厌烦学习的。你可以给他一点空间，让他放松一下。但家长必须规定不能超过多长时间，询问清楚和哪几个同学一起，姓名、电话号码、活动地点、活动内容。如果孩子不耐烦，家长应耐心讲解：不是把你当小孩子看，而是担心安全问题，否则也不会让你出去。等孩子走后，你可以悄悄与某一同学家长联系，了解情况，并注意保密。这样，孩子经过休整后，也会有更旺盛的精力投入到学习当中。
　　有时，我们教育孩子，往往不是以尊重孩子为前提，而是严格要求和约束孩子。因此，在平时的教育中，我们并不知道怎样才是对的，反而把促进孩子自主发展的大好机会给丧失了，实在是一件可怕的事情。孩子的成长，如果能够让他自主选择、自我发展、自我肯定、自我加压，那么必然会为孩子创造一个良好的发展轨迹，而不是仅仅为父母才学习。
　　让孩子成长，一定要让他感受到充分的自理、自立、自强和自尊，才有他人格的成长和身心的愉快，这是非常重要的，自由是人成长的武器，何时都不能丢弃。