论文部分内容阅读
2005年以来我国学术界对“现代性”问题的讨论不再局限于理论层面上，主要集中在何谓现代性及现代性问题的表现、中国的现代性建构、马克思哲学与现代性等问题上，更多的是结合相关学科知识提出了具有可操作性的对策，并积极地推进我国的社会改革和社会主义现代化进程。
现代性问题与中国现代性建构——2005年“现代性”若干问题研究综述
【摘 要】
：
2005年以来我国学术界对“现代性”问题的讨论不再局限于理论层面上，主要集中在何谓现代性及现代性问题的表现、中国的现代性建构、马克思哲学与现代性等问题上，更多的是结合相
【机 构】
：
华南理工大学政治与公共管理学院
【出 处】
：
沈阳工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
中国画进入新时期以来,无论是画家队伍的规模,还是表现形式的多样化,都呈现出崭新的面貌.同时,也不难发现一种过分青睐表面效果制作的创作倾向正日渐盛行.浓郁的"产品"味道,
期刊
公共利益和私人利益的平衡，是知识产权法的永恒主题。知识产品本来具有非竞争性和非排他性的特点，随着资本和竞争的双重力量的推动，知识产权完全可能异化为一种竞争的工具，并表现
报纸
埃博拉病毒((Ebola virus)是引起人和灵长类动物发病且致死率很高的生物安全四级(Biosafety Level 4)烈性病毒,平均病死率高达40%左右。该病毒于1976年在刚果民主共和国发现,
利用动力系统方法及持久性理论研究了一类时间周期的时滞非局部反应扩散单种群增长模型，建立了解的全局存在性以及一致持久性。
摘要：“互联网+”时代，媒介传播途径迅速增加，媒介信息种类繁多，内容包罗万象。媒介素养日益成为现代人有效生活的内在要求。初中生正处在身心不断成长的关键时期，如何帮助学生搜集、辨析、运用媒介信息，提高其媒介素养，已成为教育界迫在眉睫的时代课题。 关键词：媒介素养 案例 议题 媒介素养是指人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力，以及使用媒介信息作为个人生活、社会发展所应用的能力。
摘要： 三年级小学生刚接触作文，习作是很多小学生学习语文最苦恼的事。他们每次作文，面对题目，苦于不知如何下笔。如何化解他们的畏惧心理，让他们爱上作文？兴趣是最好的老师。三年级习作教学，教师应从激发学生习作兴趣入手，多给学生创造机会，适时恰当地给予学生教学辅助和多元评价，让学生真正学会习作之法，把学生一步步引入习作殿堂。 关键词：创设情境激发兴趣习作之法 小学三年级，学生由写话跨步到习作。一些
随着经济全球化的日益加深，各民族之间的文化交流也更加紧密，英语作为一门国际性的语言，它的影响力越来越大。英语的习得和教学也越来越受到重视。高中英语教学的目标就是为学生
摘要：“小组合作学习”能使学生积极地进入学习状态，使其获取知识的热情得到一定的激发。为此，我们可以做的工作包括：合理安排小组的组成;恰当选择小组学习的方法;适时进行小组合作的评价;有效拓展小组合作的外延。 关键词：小组合作学习探索实践 自2017年秋季我校提出“润泽教育”以来，学校有了准确的发展定位。全体教师开始了“润泽教育”的实践研究，学生们体验着“润泽教育”带来的新奇与变化，“润泽教育”理
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
当今社会人才的多元化发展和需求不仅是经济增长的必然产物,也是社会文明进步的体现,人文科学的重新定义,使人性更加受到尊重,人们更加自觉地重视自己外在的包装和内在精神生
期刊