【摘 要】
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多元化的社会思潮熊熊来袭,其日渐强势的话语对我国主流的主流意识形态和高校思想政治教育产生强烈的冲击,如何在高校思想政治理论课教学中积极应对多样化社会思潮的挑战,成
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学研究项目2011年度重点项目“科学的马克思主义观研究”(项目编号2011SK233ZD);教育部人文社会科学研究专项任务项目“思想政治课建设与马克思主义大众化研究”(项目编号10JD710054)
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多元化的社会思潮熊熊来袭,其日渐强势的话语对我国主流的主流意识形态和高校思想政治教育产生强烈的冲击,如何在高校思想政治理论课教学中积极应对多样化社会思潮的挑战,成为当前高校思想政治教育的重要课题。本文以《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)课教学为例,根据教学内容积极探索《原理》课教学评析多样化社会思潮的切入点,研究高校思想政治理论课主动评析社会思潮的重要理论和现实意义。
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