在高考文言文阅读中，直接翻译题既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间的语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力，这比以往的用选择的形式来判断文言句子翻译的正误，难度上升了，很多考生为此觉得难以下手。要做好这一类文言翻译题，一般来说有以下九种方法：
　　1、留
　　专有名词、国号、年号、人名、物名、地点、职称、器具等，可照录不翻译。例如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》）
　　2、补
　　在翻译文言文时应补出省略成分。例如：“审视之，短小，黑赤色，顿非前物。”（《促织》）“顿”是“立刻”、“马上”之意。翻译时，应补出“感到”、“觉得”。
　　3、删
　　删去不译的词。例如：“夫战，勇气也。”（《曹刿论战》）“夫”发语词，翻译时应删去。“一夫不耕，或受之饥。”（《论积贮疏》）“之”起补足音节的作用，无实义，译时应删去。
　　4、换
　　在翻译时应把古词换成现代词。例如：“岁征民间”中“岁”应换成“年”。“而翁归，自与汝复算尔”中的“而”、“翁”、“汝”应分别换成“你的”、“父亲”、“你”。
　　5、调
　　在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）。例如：“甚矣，汝之不惠！”可调成“汝之不惠甚矣”的形式。“蚓无爪之利”可调成“蚓无利爪”的形式。
　　6、选
　　选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。例如：“顾念蓄劣物终无所用。”“顾”是一个多义词，它共有八个义项：①回头看；②看；③探问；④拜访；⑤顾惜，顾念；⑥考虑；⑦但，只是；⑧反而，却。在这个句子中，⑦项最恰当。
　　7、译
　　译出实词、虚词，活用的词和通假字。例如：“府首系颈，委命下吏。”句中的“府”同“俯”，在翻译时必须译出。
　　8、固
　　固定格式的固定译法。例如：“览物之情，得无异乎？”的“得无……乎？”译为“恐怕……吧”、“莫非……吧”。
　　9、意译
　　文言文中比喻、借代、引用等意义，直译会不明确，应为意译。例如：“秋毫不敢有所近。”直译：“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。”意译：“连最细小的东西都不敢占有。”
　　（作者单位：415700湖南省桃源县第一中学）