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2002年度中国广播电视新闻奖参评的电视连续与系列报道作品共33件,获奖作品共20件,其中特别奖1件,一等奖3件,二等奖5件,三等奖11件。评委们认为,参评作品题材广泛,信息量大,质量有所提高,报道手法不断创新,社会影响较大,整体水平高于往年。
时代风貌的真实展现——2002年度获奖电视连续与系列报道综述
【摘 要】
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2002年度中国广播电视新闻奖参评的电视连续与系列报道作品共33件,获奖作品共20件,其中特别奖1件,一等奖3件,二等奖5件,三等奖11件。评委们认为,参评作品题材广泛,信息量大,
【机 构】
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中国广播电视学会评奖专家组,
【出 处】
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电视研究
【发表日期】
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2004年01期
其他文献
摘 要：中国传统文化，是中国人安居乐业、安身立命的文化根基，是中华民族集体智慧的结晶。它源远流长，博大精深，影响深远。作为中学生，不仅要了解国学经典，还要传承和弘扬传统文化，用民族精神来修炼人格，借圣贤思想来启蒙智慧，用文化经典来涵养生命。语文课堂是学生学习中国传统文化的主阵地，因此，教师要尽力把传统文化渗透到语文教学中去，让学生在课堂收益，课后受益。 关键词：国学经典；语文教学；渗透 我国是
摘 要：随着社会经济的快速发展，尤其是新课程改革不断的深化，这就对学生综合素质提出了更高的要求。小学语文作为小学中年段特别重要的一门学科，其中非连续性文本阅读对提升学生语文素养具有重要的意义。当下，在小学语文中年段教学中，大部分以连续性文本阅读教学为主，部分教师不太重视连续文阅读，终造成了教学质量降低不利于学生的阅读，这样会影响学生综合素质的提高。非连续性文本阅读的目的是为了丰富小学语文阅读，让学
为了提高二线性迭代最小二乘(BALS)算法拟合平行因子(PARAFAC)模型的速度,提出了一种新的PARAFAC模型拟合算法.该算法利用新迭代与旧迭代之间的增量值,来预测下一次迭代的初
摘 要：阅读教学是小学语文教学的重点，同时也是难点内容，教师必须要不断创新教学模式，最大限度培养小学生阅读能力。本文对如何培养小学生阅读能力进行了研究，在简要分析培养小学生阅读能力积极作用的基础上，着力提出了小学生阅读能力的培养策略。 关键词：小学语文；阅读教学；阅读能力；培养策略 一、 引言 培养小学生综合素质是新时期对教学工作提出的要求。这就需要广大小学语文教师在开展阅读教学的过程中，着
摘 要：古诗词教学是小学语文教学的重要内容之一，《新课程标准》中这样要求学生“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”那么如何有效地培养小学生对古诗词的诵读鉴赏能力，构建精彩的小语诗歌课堂呢？本文将从以下几点谈谈自己的见解。 关键词：情境熏陶；诗词故事；字词斟酌 古诗词是中华传统文化中一枝奇葩，古詩文字词凝练，音韵和谐，意蕴深远，但是也正是因为它的叙事方法和内容与我们现在
摘 要：语文学科是最基础的一门课程，是素质教育的主战场之一。语文素质教育的内容，就是指导学生正确理解和运用语言文字，掌握语文这一重要的生活工具。有效提高学生的语文素养，是语文教学的终极目标，而诵读，是提高语文素养最为行之有效的方法。 关键词：诵读；提升；语文素养 那如何提高学生的语文素养呢？最有效的方法莫过于诵读。“诵”即吟诵、朗诵、背诵；“读”即阅读，含默读、朗读。因为诵读是语感训练的基础，