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在教育教学中，教育者（教师）对教学的主导作用是显性的、直接的，所以一直以来都受到重视和强调，很少有争议；相反，受教育者（学生）却长期处于从属、弱势地位，其对教学的深层次影响并没有引起足够的注意。然而，人性化的、以促进人的全面发展为目的的、非工具性的教育一定会以教育对象的需求为追求目标，尊重、研究、指向教育对象，为教育对象的成长和发展服务。况且，教育活动的成效也只有通过教育对象才能最终体现出来。从这个意义上说，真正主导教育教学活动方向、内容、手段等各个方面的是受教育者（学生）。所以，教师和学生都是教学活动的