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评价课堂教学质量应该以学生的"学"为尺度,将有效教学的"效",体现在学生的进步和发展上.因此,有效教学的研究应该立足于学生的学习现状,以生为本.
基于学生视角的职业学校有效教学策略探究
【摘 要】
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评价课堂教学质量应该以学生的"学"为尺度,将有效教学的"效",体现在学生的进步和发展上.因此,有效教学的研究应该立足于学生的学习现状,以生为本.
【机 构】
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宿迁经贸高等职业技术学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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