【摘 要】
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使学生理解科学本质是我国新课程改革积极倡导的理念之一,教科书作为知识的重要载体,其科学本质的呈现方式直接影响到学生对这一内容的学习效果。通过对科学本质发展史和我国
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使学生理解科学本质是我国新课程改革积极倡导的理念之一,教科书作为知识的重要载体,其科学本质的呈现方式直接影响到学生对这一内容的学习效果。通过对科学本质发展史和我国在科学本质领域的研究现状的分析,探索科学本质研究的必要性,进一步探讨强调科学本质的意义,为本研究寻找理论支撑。根据课程标准中对高中必修模块的主题组成,分别在人教版、鲁科版和苏教版化学教科书中选取代表性章节,对各章节进行科学本质呈现方面的评价。再对代表性章节进行呈现方式分析,总结科学本质呈现的理想方式。之后基于研究结果,提出了科学本质在教学实践中的应用和教学对策。
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