【摘 要】
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目前我国农村初中生普遍存在数学基础差、知识面狭窄、反应手段较慢等特点。如何落实新课程的教学目标,提高学生数学素养,成为农村初中教师需要解决的问题。1.正确认识数学本
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目前我国农村初中生普遍存在数学基础差、知识面狭窄、反应手段较慢等特点。如何落实新课程的教学目标,提高学生数学素养,成为农村初中教师需要解决的问题。1.正确认识数学本质,重新审视数学学科。农村中学的学生从小生活在农村,
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