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通过创设问题情境,引导学生自主探究、主动建构二项式定理及相关概念,在合作学习中体验二项式定理及通项的应用,积极打造“自治自动,合作共享”的课堂教学模式.文章拟通过对教学过程的记录整理,对课堂教学行为进行反思与改进.
自治自动合作共享——“二项式定理”的教学实录及反思
【摘 要】
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通过创设问题情境,引导学生自主探究、主动建构二项式定理及相关概念,在合作学习中体验二项式定理及通项的应用,积极打造“自治自动,合作共享”的课堂教学模式.文章拟通过对教学过程的记录整理,对课堂教学行为进行反思与改进.
【机 构】
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江苏省扬州中学 225009
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年3期
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