用于原子干涉重力仪的小型频率合成器设计与实现

来源 :量子电子学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taibei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在原子干涉重力实验中,拉曼激光制备常用光学锁相环方法,将主从激光器拍频信号与6.8 GHz微波信号源进行混频,再与直接数字频率合成信号发生器进行鉴频鉴相,得到的反馈信号用以控制激光器实现低噪声拉曼光输出,拉曼光相噪将直接影响原子干涉重力仪的灵敏度。本设计采用STM32F103C8T6单片机对LMX2594数字锁相环芯片进行编程控制,通过锁相环频率合成技术,实现了6.8 GHz的微波信号源设计。最终的实验结果表明,该微波信号源相位噪声为-65.2 dB@1 Hz,-95.3 dB@1 kHz;频率稳定度为2.72×10-11@1 s,输出功率大于10 dBm。在脉冲间隔时间为100 ms 时,信号源对原子干涉重力仪灵敏度影响为8×10-8 m/s2/Hz1/2,分辨率影响为2×10-8 m/s2@600 s,具有频率稳定度高、相位噪声低等优点,可以满足原子干涉重力实验。
其他文献
投入产出表的间断性和时滞性使得投入产出分析的应用受到一定的限制,供给使用表作为投入产出体系的基础数据,与投入产出表相比具有数据易获得、时滞期较短的优点;且供给使用表同时包含了产业和产品两个维度的信息,基于供给使用表的模型可以反映出产业部门和产品部门的生产异质性,即同一产业部门生产不同产品和同一产品被不同产业生产时遵循不同的生产投入结构、生产能耗等,而这是对称性投入产出表所不能反映的.文章在两阶段S
高校体育作为五育并举中的重要组成部分,是新时代高校贯彻落实立德树人根本任务的重要培育路径。纵观近年来高校体育教学改革及环境塑造,即德育融合、渗透、协同中,仍存在理论改革不彻底、实践教学不充分、创新体系落实不到位等困境。尝试通过完善协同合作机制、宣导多元体育文化、构建科学评估激励机制等优化策略,促进体育教学与课程思政的同向同频推进,为高校体育教学落实“立德树人”的环境塑造及优化提供有益借鉴。
写作作为英语语言技能之一,体现了英语的综合运用能力。本文主要对以读促写模式的涵义、特征及现阶段的高中英语写作教学现状进行分析,探索基于主题语境的以读促写学习模式在高中英语写作教学中具体的应用策略;建立英语阅读和写作的联系,激发学习动机,创设具体情境,利用群文阅读培养学生的写作输出能力。
"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。"提及磨课,几乎所有经历过的教师都会印象深刻。磨课是一个让教案焕然一新,收获认同和绽放异彩的过程,又是一个磨炼人意志,让人痛并快乐的过程。不见风雨,怎见彩虹?通过磨课,在一线的教学基础上,一堂堂让人感慨万千的优质课、一篇篇给人启发的精美教案、一批批让人敬佩的教育智者不断地涌现。教师们在磨砺中收获,在历练中成长,不得不惊叹磨课的重要性。与其说是磨课,不如说是磨
期刊
大数据技术的深入发展,对我国很多领域的工作产生了巨大的变革,我国卫生事业管理模式也开始受到大数据技术发展的影响产生改变,为医疗卫生体制的全面发展提供了新的推动力量。在此背景下,我们要在充分了解卫生事业管理模式的现状,不断创新、提出改进策略,促进我国卫生事业管理工作的发展,助推全民卫生健康事业的建设。
近年来,农工党济南市委会在各级统战、民族工作部门的指导下,将党派工作和民族工作有机结合,在“和融”上下功夫,在“共进”上要成效,倾力打造“和融同心”工程,拓展了党派工作领域,促进了民族团结进步,推动了市委会工作全面提质增效,取得了显著成绩。
期刊
新冠肺炎疫情在全球暴发以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心和人类命运共同体理念,以集中力量办大事的制度优势,众志成城,全民防控,积极开展疫情国际合作,赢得各方赞誉。习近平总书记在今年3月17日召开的中共中央政治局常务委员会会议上指出,常态化疫情防控以来,我们坚持“外防输入、内防反弹”,
期刊
素质教育的发展促使教师更加注重创新教学形式,提升学生的综合能力。在初中英语教学中,读与写是培育学生核心素养的重要途径。读与写是互相影响且紧密联系的共同体,英语写作能力是学生英语水平的反映。但是,当前英语读写教学处于分离断层状态,这是现如今迫切需要解决的问题。本文根据当前初中生英语学习困境,结合基于主题意义的读写结合方式,进一步探究英语读写教学的有效策略。
体验式教学法作为一种近些年来才兴起的新教学方式,它主要通过实践到反思再到实践的方式来提高学生们的学习效率。对于众多的高职院校的学生而言,他们要想学好英语就必须要培养自身对于英语的认同感,以此来提高自己学习英语的兴趣,帮助自己更好地学习英语。基于体验式教学方法目前在高职英语教学中已经产生了非常显著的效果,但是仍然还存在着众多的问题,这就需要高职院校的方方面面来采取科学有效的措施来对其进行完善。因此,
项目体验式教学将专业课程内容与规划实践项目对接,让学生以团队形式分组合作完成规划实践项目,从“做中学”的教学理念出发,有利于推动以新工科为导向的城乡规划专业课程教学改革。在“城市控制性详细规划”课程教学中,规划实践项目能够有效地转化成项目体验式教学模式中的“项目任务”,学生通过完成项目任务的过程、规划评审的真实情境进行城市控制性详细规划的项目体验式学习,实现从“学规划”转为“做规划”和“评规划”,