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目的:情景模拟(SBE)联合PBL教学在神经外科临床教学中的应用价值分析.方法:择取到院学生64例,时间为2020年5月至2020年6月,分别实施常规教学及SBE联合PBL教学.分析各项能力、学习成绩比较.结果:与对照组相比,观察组偏高,操作考核掌握度偏高,P<0.05.结论:对神经外科学生使用SBE联合PBL教学能够提升其各项能力及学习成绩.