【摘 要】
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《大学英语教学指南》将自主学习能力培养作为大学英语教学的重要目标之一。以重庆第二师范学院为例,探讨教师如何在新建本科高校学生自主学习能力的培养中有效地发挥主导作
【机 构】
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重庆第二师范学院外文学院,西南大学外国语学院
【基金项目】
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重庆第二师范学院教改项目“应用技术型本科院校大学英语教学中不善学者自主性学习研究”(JG2016227)
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《大学英语教学指南》将自主学习能力培养作为大学英语教学的重要目标之一。以重庆第二师范学院为例,探讨教师如何在新建本科高校学生自主学习能力的培养中有效地发挥主导作用;通过解读《大学英语教学指南》,提出教师应以主题教育为载体激发学习者的内在动力、以多元教学方法为手段优化学习策略、以多形式评估方案为方法监测学习效果。
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