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共生课堂追求民主、和谐的课堂教学环境,注重学生个性发展和知识积累,是以学生为教学课堂的中心,由教师、学生、课堂教学内容、课堂氛围以及教学手段共同组建形成的类似生态系统的教学模式。小学数学课堂更为适合应用“互助共生”的教学模式帮助学生提高数学学习力,培养抽象思维及数学思想。所以,教师要根据小学数学课堂的教学内容、教学目的和教学特点,落实“互助共生”课堂教学的具体策略。