【摘 要】
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目的整合护理专业学位研究生临床能力评价指标，为考核、培养护理专业学位研究生临床能力提供科学依据。方法检索The Cochrane Library、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Embase、Web of Science、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库，检索时限从建库至2018年12月10日，获取主题为护理专业学位研究生临床能力评价指标的研究，采用内容分析法与主题分析法对
【机 构】
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辽宁省阜新市中心医院骨外一病房 123000,大连医科大学附属第一医院护理部 116011,大连医科大学附属第一医院护理部 116011,大连医科大学附属第一医院护理部 116011,
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目的整合护理专业学位研究生临床能力评价指标，为考核、培养护理专业学位研究生临床能力提供科学依据。
方法检索The Cochrane Library、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Embase、Web of Science、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库，检索时限从建库至2018年12月10日，获取主题为护理专业学位研究生临床能力评价指标的研究，采用内容分析法与主题分析法对结果进行分析整合。
结果共纳入9篇文献，筛选出26个条目，9个类别（综合实践能力、专业发展能力、教学指导能力、临床科研能力、组织管理能力、专业素养、专业价值观、专业知识水平、相关知识水平），3个维度（技能结构、态度结构及知识结构）。
结论在评价护理专业学位研究生临床能力时，不仅要考虑到其综合实践能力，还应重视对其专业发展、教学科研、组织管理、专业素养及知识以及专业价值观的考核。
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