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现阶段高中美术教学以鉴赏课为主，显得略为枯燥、乏味，以致学生不愿意接触美术知识。在课堂教学当中调动学生学习的自主性、积极性，关键在于教师的引导作用。通过营造良好的、愉悦的学习氛围，让学生在不知不觉当中接受本学科的知识，是需要教师费一番工夫仔细琢磨的。艺术是一种最让人心动的情感的升华，它让学生在艺术海洋中游弋的同时也自然地接受了本学科的一些知识点。但是现阶段的艺术课尤其是美术，很难让学生坚持心中的那份热情，究其原因，主要是因为鉴赏的内容单调，过分概念化、理性化。在素质教育的背景下，学生已经不满足于接受枯燥的