【摘 要】
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地理这一学科是自然科学和人文科学进行结合从而产生的学科，所以高中地理是具有特殊性的，这就造成了大多数的学生没有切实可行的学习方法，从而严重影响到学生对于地理知识的学习
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地理这一学科是自然科学和人文科学进行结合从而产生的学科，所以高中地理是具有特殊性的，这就造成了大多数的学生没有切实可行的学习方法，从而严重影响到学生对于地理知识的学习。伴随着新课改的贯彻落实，全新的教学目标更加重视培育和提升学生的思维能力，重视学生对于地理知识的有效应用。一部分学生因为自身的学习习惯以及对于地理学科的不理解，大大地影响了学生学习知识的心态、学习地理的兴趣与信心。因此，本篇文章将在探索中寻找更好的教学策略，以期逐步提升高中地理课堂教学的质量和效率。
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