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许多同学一提起写作文就头痛,觉得自己没有什么内容可写,就算有东西写也写不具体。是啊,如何将文章写具体呢?这的确是个问题。解决这个问题的方法,其实就是:围绕中心,从人物的动作、神态、心理、语言四方面落笔,认真去写,这样的文章才会内容充实、过程具体、可圈可点、可读可爱。
(一)细腻描摹动作
就是作文的主人公当时做了什么事情,用上准确的动词将整个过程写清楚,让人读了仿佛看到了当时的场景。例如,《没事干吗惹事呢》这篇文章,写了自己去惹狗,结果狗追上来的情景,就写得非常详细:
我向它走近了几步,用力跺了几脚,它只是把头抬起来,呆呆地看着我,没有什么其它反应。见到这个样子,我就更来劲了,笑嘻嘻地捡起路边的小石子,向它扔去。狗“唰”地一声,站了起来,眼睛瞪得大大的,耳朵竖起来了,张开大嘴,“汪汪”地叫了起来,像一阵风似的边叫边追了过来。
你看,读了这比较细腻的动作描摹之后,你是不是仿佛就在现场,要为文中的小主人公捏一把汗呢?
(二)细心刻画神态
从人物神态上,我们可以写出具体的情景,展现人物真实的内心世界。例如,《老师不在的时候》这篇作文中,小作者在描摹了当时教室里乱哄哄的场面后写道:
突然,从一个角落里传来了一句话:“老师来了!”所有的人都“改头换面”,好像刚才什么事情也没有发生过,都安安静静地坐着,眼睛一眨不眨地盯着书本。可过了三四分钟,还是不见老师的人影儿出现,大家的脸上马上又开始洋溢起笑容来,嬉笑声、吵闹声又一次充斥了整个教室。
(三)深刻反映心理
写清了人物的想法,作文就会给人一种非常真实、非常具体的感受。例如,《给奶奶捶背》这篇作文中,小作者就是通过自己的想法写清楚了奶奶的忙碌:
瞧着奶奶满头的白发,我不由得想起了奶奶的生活:早晨,煮好早饭后,又赶上了洗衣拖地的时间,然后是出门去买菜……整天脚不点地,用她自己的话说就是“从鸡叫忙到鬼叫”。每天傍晚,奶奶总是捶着自己的背直叫疼,是呀,奶奶每天都是那么忙碌,能不累吗?
这样的奶奶形象,是不是很真实?是不是特别值得敬重?
(四)再现人物对话
对话描写能够具体地反映出人物之间的关系,能够详细地揭示出人物的内心世界。例如《旧书交易会》这篇作文中,小作者就将自己看到的、听到的写了下来:
“这本书特好看,原价要10元,现在只卖2元钱,怎么样,够便宜的吧?”我刚付完钱,旁边便传来了推销书的声音。我转过去一看,原来是一个高年级的男同学正向一个二三年级的小弟弟推销《冒险小虎队》这本书。那个小男孩也很想买,就摸了摸口袋,但只找到1.5元,他小心翼翼地问:“大哥哥,我只有一元五角,这本书你能便宜一点卖给我吗?”那个大男孩犹豫了一下说:“你看,这本书这么新,我两个月前才买的呢!”他顿了一下又说:“不过,看你那么喜欢这本书,就卖给你吧!”小男孩的脸上立刻洋溢出灿烂的笑容。
读了这段文字尤其是对话,你能够感受到两个爱书学生的书香之谊。
同学们,如果你能够围绕事情的中心,把人物的动作、神态、心理、语言写得很清爽,写得很到位,相信你的文章一定能够“具体化”!
本栏责任编辑 张一文
(一)细腻描摹动作
就是作文的主人公当时做了什么事情,用上准确的动词将整个过程写清楚,让人读了仿佛看到了当时的场景。例如,《没事干吗惹事呢》这篇文章,写了自己去惹狗,结果狗追上来的情景,就写得非常详细:
我向它走近了几步,用力跺了几脚,它只是把头抬起来,呆呆地看着我,没有什么其它反应。见到这个样子,我就更来劲了,笑嘻嘻地捡起路边的小石子,向它扔去。狗“唰”地一声,站了起来,眼睛瞪得大大的,耳朵竖起来了,张开大嘴,“汪汪”地叫了起来,像一阵风似的边叫边追了过来。
你看,读了这比较细腻的动作描摹之后,你是不是仿佛就在现场,要为文中的小主人公捏一把汗呢?
(二)细心刻画神态
从人物神态上,我们可以写出具体的情景,展现人物真实的内心世界。例如,《老师不在的时候》这篇作文中,小作者在描摹了当时教室里乱哄哄的场面后写道:
突然,从一个角落里传来了一句话:“老师来了!”所有的人都“改头换面”,好像刚才什么事情也没有发生过,都安安静静地坐着,眼睛一眨不眨地盯着书本。可过了三四分钟,还是不见老师的人影儿出现,大家的脸上马上又开始洋溢起笑容来,嬉笑声、吵闹声又一次充斥了整个教室。
(三)深刻反映心理
写清了人物的想法,作文就会给人一种非常真实、非常具体的感受。例如,《给奶奶捶背》这篇作文中,小作者就是通过自己的想法写清楚了奶奶的忙碌:
瞧着奶奶满头的白发,我不由得想起了奶奶的生活:早晨,煮好早饭后,又赶上了洗衣拖地的时间,然后是出门去买菜……整天脚不点地,用她自己的话说就是“从鸡叫忙到鬼叫”。每天傍晚,奶奶总是捶着自己的背直叫疼,是呀,奶奶每天都是那么忙碌,能不累吗?
这样的奶奶形象,是不是很真实?是不是特别值得敬重?
(四)再现人物对话
对话描写能够具体地反映出人物之间的关系,能够详细地揭示出人物的内心世界。例如《旧书交易会》这篇作文中,小作者就将自己看到的、听到的写了下来:
“这本书特好看,原价要10元,现在只卖2元钱,怎么样,够便宜的吧?”我刚付完钱,旁边便传来了推销书的声音。我转过去一看,原来是一个高年级的男同学正向一个二三年级的小弟弟推销《冒险小虎队》这本书。那个小男孩也很想买,就摸了摸口袋,但只找到1.5元,他小心翼翼地问:“大哥哥,我只有一元五角,这本书你能便宜一点卖给我吗?”那个大男孩犹豫了一下说:“你看,这本书这么新,我两个月前才买的呢!”他顿了一下又说:“不过,看你那么喜欢这本书,就卖给你吧!”小男孩的脸上立刻洋溢出灿烂的笑容。
读了这段文字尤其是对话,你能够感受到两个爱书学生的书香之谊。
同学们,如果你能够围绕事情的中心,把人物的动作、神态、心理、语言写得很清爽,写得很到位,相信你的文章一定能够“具体化”!
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