如何做好高中古诗鉴赏教学

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<正>新教改背景下,教育方式和教学方法应当以学生为主体,融入素质教育理念,通过多样化的教学,对学生进行综合培养。时代的发展,快餐式文化出现,人们逐渐倾向快餐式简单文化的索取,忽视了极具优秀传统文化的古典诗词。同时,受高考的影响,高中语文教师注重应试教育,忽视了综合教学活动的开展。从整体上看,高中古诗教学中,教师与学生之间的互动交流较少,学生无法与教师进行深刻的学习交流,导致学生对于古诗的理解较为浅显。高中生的自主学习能力较弱,在古诗教学中,学生对教师的依赖程度较高,不利于学生的独立成长和学习。
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17世纪荷兰绘画大师维米尔的艺术充满了难以解读的深奥内涵。然而,从当时欧洲社会所出现的科学浪潮和科学家的积极研究中,也可以发现艺术家之间的创作端倪。维米尔善于理性思考,他对科学与仪器的兴趣引发了作品之中的表现尝试,从而构建出复杂的绘画语言。他与科学家们的接触不为人知,但却勾勒出维米尔艺术的形成背景。维米尔的作品揭示出艺术与科学领域之中所存在的密切联系,以及对人类的知识与视觉表现所进行的深入探索。
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