【摘 要】
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随着教育教学改革的深入,素质教育理念已经获得了广大一线教师的认可,构建基于学科综合素养培养的综合课堂已经成为广大语文教学们共同追寻的目标。而要想实现这一教学目标就
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随着教育教学改革的深入,素质教育理念已经获得了广大一线教师的认可,构建基于学科综合素养培养的综合课堂已经成为广大语文教学们共同追寻的目标。而要想实现这一教学目标就必须充分发挥自身的主观能动性,优化小学语文课堂中的师生交互行为,提升小学语文课堂的交互性,让学生们在交流与互动中完成知识探究任务,让教师们在对学生课堂发言的倾听中,发现学生的问题,提升课堂指导的有效性。
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