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<正>德国美学家伊瑟尔认为,文本是非自足、未完成的,它的存在本身并不能产生意义,意义的产生有赖于读者的具体化。这些未完成点就是文本中的空白点,召唤着读者构筑审美世界。作为一名初中语文教师,面对敞开的文本,要拥有一双善于发现的眼睛,积极从文题、叙事角度、插图等发现文本的空白,巧妙地激发学生的阅读思考与想象,夯实其语言实践。在初中语文教学中,教师要善用教材中的文本空白,