论文部分内容阅读
【教材解读】《科利亚的木匣》是人教版教材三年级上册第七单元的一篇课文，文本以“木匣”为叙述线索，讲了科利亚五岁时在家门口走十步埋下木匣。四年后，科利亚走了五步，挖出木匣，并悟到周围的一切都在起变化的道理。
识物·知事·论人--《科利亚的木匣》第一课时教学设计及分析
【摘 要】
：
【教材解读】《科利亚的木匣》是人教版教材三年级上册第七单元的一篇课文，文本以“木匣”为叙述线索，讲了科利亚五岁时在家门口走十步埋下木匣。四年后，科利亚走了五步，挖出木匣
【机 构】
：
浙江省绍兴县柯桥小学
【出 处】
：
E动时尚（教育科研论坛）
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
德育生活化理论认为，道德存在于人的整体、整个生活之中，不会有脱离于生活的孤立的道德。小学德育课程要使学生在品德学习中找到一条通向生活的道路。因此，建构“生活德育”课堂
由吐鲁番报社要闻部记者杨峻发采写的通讯《一张不可小视的请假条》2003年10月,荣获第十三届中国新闻奖三等奖。这是吐鲁番地区新闻工作者目前获得的最高奖项。一名普普通通
教师从前有个雅称---坐拥皋比。“皋比”是虎皮，旧时有两种人可以坐上铺虎皮的坐席，一是威风凛凛的将帅，二是师道尊严的讲堂儒师，后一般就用“坐拥皋比”来指代教书先生。这一文
1.玉米去雄:玉米适时去掉雄花,可以增产1～2成。因为去雄可以协调植株体内养分分配,改善通风透光条件,防止倒伏,减轻玉米螟为害,促进雌穗发育,增加穗粒数,使子粒饱满,产量增加
所谓留白，就字面意思来看，就是在进行某项活动或工作时留有一定的空白，并通过对空白的填补，将这项活动或工作完成得更加出色和完美。留白常常应用于艺术作品创作过程中。如在书画
21世纪的今天是一个信息技术高度发达的时代，信息技术作为一门新兴的学科在小学逐渐蓬勃发展起来。信息技术课堂教学效果是信息技术学科正常有序开展的关键。课堂教学效果虽然