【摘 要】
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＜正＞为了能够提升小学低段美术教学质量,同时满足新课标提出的通过让学生观看、绘画、操作等方式大胆、自由地发挥想象,并把所见、所感展示出来,体会美术创作乐趣这一要求,小学美术教学通过引用童话绘本故事对教学进行创新,这符合低段学生的身心发展特点。把童话绘本和课程内容进行有效结合能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,培养学生的美术综合素养,让学生在童话绘本的海洋中自由翱翔,激发潜能,不断培养学生
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＜正＞为了能够提升小学低段美术教学质量,同时满足新课标提出的通过让学生观看、绘画、操作等方式大胆、自由地发挥想象,并把所见、所感展示出来,体会美术创作乐趣这一要求,小学美术教学通过引用童话绘本故事对教学进行创新,这符合低段学生的身心发展特点。把童话绘本和课程内容进行有效结合能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,培养学生的美术综合素养,让学生在童话绘本的海洋中自由翱翔,激发潜能,不断培养学生的绘画技能和创造能力。
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随着新课程改革的发展,对初中数学的教育提出了更高的要求,教师要改变教育理念,优化教学方法和方式,提高教学的质量。由于初中数学的教学相对其他科目来说,具有较高的抽象性、所学的知识种类繁多、学生对数学的兴趣不高,因而影响了初中数学的教育质量。为此,初中数学教师应把握新课程改革的机遇,以提高数学课的教学效果和质量为目的,对教学方法进行优化。
随着教育教学改革的不断推进，学生的心理素质培养成为当下教育教学的一个重要任务。无论从教学角度还是从学生个人角度出发，在小学体育的教学过程中培养学生的心理素质都大有裨益。本文立足体育教学实际，从学生心理素质培养的角度出发，综合运用分析方法，探究利用小学体育教学培养学生心理素质的重要性，尝试探索小学体育教学过程中培养学生心理素质的具体策略，以期为小学体育教学研究提供更多的思考。
在学生的学习中,作业是很关键的一部分。教师既要使学生把课堂的知识内化,又要使学生对教学的主要内容、教学方式进行有效地内化。但是,就目前中国小学的家庭作业的设置而言,仍然有大量的家庭作业和没有新的思路,这就使学生的学习产生了很大的负担。所以,在"双减"政策下,提高学生的家庭作业的质量,是每个教师都要认真考虑和关注的问题。
初中数学教学重点是注重学生基础知识的巩固,同时兼顾数学能力的发展。在巩固基础方面,要让学生的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验得到提升。而在提升能力方面,则要着眼于发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的数学多个环节的综合能力。而新课标不仅要求提高学生的数学学习水平,更要注重学生的综合素质和数学思维能力的发展。所以怎么在新课标背景下,实行有效的初中数学教学策略,就是当前初中课堂教学亟待解决
美术是培养小学生美育的重要渠道,更是有利于培养小学生良好品质以及综合素养发展的重要途径。美术更是能够给予学生视觉上的享受,以及表达学生思想情感,审美情趣,丰富学生精神世界的作用。而童话绘本中作为美术教育中的其中一直载体,里面的故事,图画,并且覆盖了各种各样有趣,夸张,生动,奇幻的体裁,也较为通俗易懂。尤其是低年级的小学生正是好奇心重,探索欲浓厚的时期,童话绘本内容也完全符合他们的身心特点和发展规律
基于积极性心理驱动下的小学体育教学，既要致力于发展和提高学生的体育运动技能，也要注重发展和提升学生的体能，加强发展和健全学生的心理品格。积极性心理驱动要聚焦学生在体育教学中的“进步指数”，致力学生在体育教学中的“幸福指数”，使积极性心理驱动成为学生“体育运动的充电器”，从而有效地守护学生的生命生态。
随着新课标的不断发展,课堂上的学生逐渐占据了主导地位,而常规的课堂教学方式已不能满足新时代的要求。教师要充分调动学生的学习积极性,使他们的基本功更加牢固,让学生在课堂上感受到快乐,并能提高他们的创造力和动手能力。因此,教师要充分认识到数学在教学中的作用,培养学生的自主性,创设情景,使学生的学习兴趣日益高涨,并加强师生间的沟通与协作。
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