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2011年9月，郑州市教育局下发了“教师基本功：基于学生发展的作业建设”的通知，全市中小学开展了“作业建设”的大讨论。因此，历史教学必须顺应素质教育和教育改革的趋势，历史作业是巩固历史教学效果的重要环节，其改革的必要性是不言而喻的。本人根据学科特点和新课程理念，充分认识到，课程的作业对于参与者来说应是发掘新知的沃土，它已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。通过历史作业改革的实践，培养学生自主学习，主动探究历史。