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摘 要： 本文通过对如今社会现象的分析发现，少儿图书馆在提高人民群众精神文明建设中的重要作用。图书馆要努力做好少儿阅读指导，开展阅读活动，延伸服务内涵，协助推进社会和谐文明发展。
关键词： 少年儿童图书馆 精神文明 阅读指导工作
我国社会日新月异的发展，经济的突飞猛进让人民的物质生活得到很大的改善，温饱问题不再是国人的追求，小康富裕的生活正向我们一步一步走来。物质的富裕改变了部分国人的思想意识，以金钱为中心成为少部分人的主导思想，唯利是图，甚至不择手段，置良知道德与不顾，中国社会的道德底线接受着严峻的考验，中华民族的精神文明建设任重道远。文明素养并非一日一月养成，需要日积月累，需要持之以恒。五千年的文明古国如今和野蛮、粗鲁、无知这些评论词联系在一起，不得不令每个国人深思与反省，我们到底怎么了？中国社会到底怎么了？
除了学校的教育职能和家长的家庭教育职能外，图书馆也担负着社会教育职能。图书馆作为重要的社会公共文化服务机构，要充分发挥图书馆的文献资源优势，对广大青少年加以正确引导与教育。孩子获得知识不能仅仅依赖于学校和老师，更要来源于孩子自身的阅读与领悟。很难想象一个不广泛阅读的学生能成为一个出类拔萃的复合型人才。阅读给童年带来无穷乐趣，同时，也是他们获取知识、开阔视野最好的途径。少儿图书馆在培养儿童阅读习惯，提高阅读水平，形成社会阅读风气等方面承担重要的职责，作为面向少年儿童的专门服务机构，其做好阅读指导工作具有非常重要的现实意义。
一、读书对于孩子的重要性
培根将阅读的好处概括得极为精辟：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”可以说，一个平凡的孩子因为养成阅读的习惯，会成为一个不平凡的人；一个普通的民族，由于重视阅读，一定会成为一个强大的民族。没有一个人一生下来就是人才，只有通过自身的不断努力与完善才能将才能发挥到极致。
1.读书是孩子自我成长的最佳途径。
阅读，是人生中最重要的学习方式，是孩子全面获取知识的重要手段，是通向成功之路的最佳途径。孩子在学校掌握的知识结构难免单一，而课外读物包罗万象，有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以不断增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。阅读是孩子获得终身学习能力的重要途径，是自我成长的重要方式。
2.读书有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格。
那些具有启迪思想的书籍，很容易在孩子的内心世界引起震荡和共鸣。书籍对一个人世界观的形成至关重要。书籍中杰出人物的事迹，会让孩子对这些人物产生崇拜与模仿心理，不知不觉中对孩子起到正确的引导作用。这些活生生的人物要比那些空洞的大道理更有说服力。可以说，成人比成才更重要，你不一定非要是人才，但你必须成为对社会有用的人。
3.读书有助于积累肺腑的语言，提高语言表达能力。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们建议家长选择孩子感兴趣的图书让孩子阅读，同时加以引导。因为只有博览群书才能令人文思敏捷，笔下生辉。爱读书的孩子写出来的文章大多引经据典，内容充实，而且有思想，有深度。
4.读书有利于提高孩子的兴趣和积极性。
未来的社会需要复合型人才，只有通过多方面的拓展性阅读才能丰富一个人的内涵与深度。正确引导孩子阅读有益于孩子健康成长的图书，有益于开阔孩子的视野，提高他们的主动性与创造性，对他们主动认知、吸收知识和掌握知识有极大的好处。并且可以帮助他们运用知识去思考问题、分析问题、解决问题，从而从依赖型学习向主动型学习转变。
5.读书促进精神文明的进步。
一个不读书的民族一定不是现代文明的民族，更不会成为强大的民族。高素质的人才不仅要拥有专业的知识，更要拥有一定的涵养与素质。书籍让人类在历史的长河中不断进步与壮大，我们在享受物质财富的同时还要积极汲取知识，不能在得到物质的同时丧失了精神追求。公共少儿图书馆的工作人员要有迫切的使命感，充分发挥自身的优势，为社会主义精神文明建设贡献自己的力量。
二、少儿图书馆开展阅读指导工作的对策
1.构建合理的阅读资源。
少儿图书馆的读者水平参差不齐，不同的读者喜爱的书籍也不同。随着国家对文化事业的重视，我馆每年的购书经费逐年增加。我们在文献采购时严把质量关，从源头上制止一些带有不良影响的书刊进图书馆，尤其要警惕充斥于大众文化中的色情暴力因素、拜金主义、享乐主义对思想不成熟的、价值观正在形成的少儿读者带来的危害，切实建立起一个藏书数量足，质量高，结构合理，各类文献齐全的阅读资源体系，让图书馆里的每一本书的内容都是积极向上，有益于孩子健康成长的。
2.努力营造合理的阅读环境。
每一个来到图书馆的孩子都充满对知识的渴望，所以我们要努力做好正确引导，为他们营造温馨自由愉快的阅读环境。要充分考虑到孩子的阅读特点，从书架的色彩与构造上迎合孩子的心理。颜色鲜艳的书架、适合孩子取书的高度，人性化的设计都极大地方便了少儿读者，让他们觉得到图书馆是一种真正的享受，使他们的身心在此得到彻底放松，享受到阅读的愉悦。
3.开展新书推荐与导读工作。
为方便广大少儿读者迅速找到自己喜爱的图书，我们在排架工作中灵活运用，既不违背图书馆的分类要求，又做了一些变通。比如，将学龄前儿童喜欢的图书集中归类设立专门的少儿书架，将一些热门作者的图书集中摆放，如杨红樱、郑渊洁、伍美珍的作品设立专门的书架，还有名著专架、新书专架等，极大地方便了少儿读者找书。
4.加强人才培养。
少儿读者相对成人读者而言，管理起来相对困难。有的孩子进了图书馆就像进了游乐园一样兴奋，大喊大叫。这就要求工作人员能够加以正确引导，既不能粗暴制止，又不能放任自流。要耐心提醒孩子进入图书馆应该保持安静，不要影响和妨碍他人。工作人员要学会了解儿童的心理，掌握良好的沟通技巧，培养与提高自身素质，更好地开展少儿读者工作。
5.积极开展形式多样的阅读活动。
少儿图书馆除了要做好常规的借阅工作以外，要大力开展符合少儿心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动，激发和培养孩子的阅读兴趣。我馆每年都举办大型古诗词诵读活动，让全市少年儿童感受中华民族古文化的魅力；经常邀请一些专家学者、社会名人、老红军等来馆举办各类讲座，将积极向上的精神食粮传递给每一个孩子。我馆新购的图书流动车已正式投入使用，精选了5000册新书定期开进本市的中小学校，让广大学生不出校门就可以看到喜爱的书籍。同时我馆长期招募小志愿者，让孩子参与到图书馆的工作中，让他们感受到图书馆工作的乐趣与辛苦，学会珍惜爱护图书。这些有意义的活动既让孩子提升了自身的修养，又让孩子的爱心在活动中得到了体现与升华，丰富了孩子的业余生活，弘扬了社会良好的社会风气，吸引了更多的孩子走进图书馆，感受到书籍的魅力。
社会的文明与进步离不开每一个社会成员的努力，而孩子的健康成长有赖于家长、学校和社会的共同教育与关爱，如果我们通过平时努力工作，能让更多的孩子成人成才，那么付出再多的辛劳与汗水都是值得的，因为我们在为祖国的未来培养高素质人才，在做着一份平凡却有意义的工作。每一位少儿图书馆工作者都要努力为社会主义文明建设添砖加瓦，让中华五千年的文明发扬光大。这是一份责任，更是历史的使命。
参考文献：
[1]赵淑燕，周文举.少儿图书馆延伸服务模式研究.图书馆学研究，2012.22：89-91.
[2]刘红菊，梁飞.试析图书馆对家庭教育的支持作用.图书馆工作与研究，2012（10）：118-120.
[3]熊萍.浅谈少儿图书馆如何做好阅读指导工作.图书馆工作与研究，2011（1）.
关键词： 少年儿童图书馆 精神文明 阅读指导工作
我国社会日新月异的发展，经济的突飞猛进让人民的物质生活得到很大的改善，温饱问题不再是国人的追求，小康富裕的生活正向我们一步一步走来。物质的富裕改变了部分国人的思想意识，以金钱为中心成为少部分人的主导思想，唯利是图，甚至不择手段，置良知道德与不顾，中国社会的道德底线接受着严峻的考验，中华民族的精神文明建设任重道远。文明素养并非一日一月养成，需要日积月累，需要持之以恒。五千年的文明古国如今和野蛮、粗鲁、无知这些评论词联系在一起，不得不令每个国人深思与反省，我们到底怎么了？中国社会到底怎么了？
除了学校的教育职能和家长的家庭教育职能外，图书馆也担负着社会教育职能。图书馆作为重要的社会公共文化服务机构，要充分发挥图书馆的文献资源优势，对广大青少年加以正确引导与教育。孩子获得知识不能仅仅依赖于学校和老师，更要来源于孩子自身的阅读与领悟。很难想象一个不广泛阅读的学生能成为一个出类拔萃的复合型人才。阅读给童年带来无穷乐趣，同时，也是他们获取知识、开阔视野最好的途径。少儿图书馆在培养儿童阅读习惯，提高阅读水平，形成社会阅读风气等方面承担重要的职责，作为面向少年儿童的专门服务机构，其做好阅读指导工作具有非常重要的现实意义。
一、读书对于孩子的重要性
培根将阅读的好处概括得极为精辟：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”可以说，一个平凡的孩子因为养成阅读的习惯，会成为一个不平凡的人；一个普通的民族，由于重视阅读，一定会成为一个强大的民族。没有一个人一生下来就是人才，只有通过自身的不断努力与完善才能将才能发挥到极致。
1.读书是孩子自我成长的最佳途径。
阅读，是人生中最重要的学习方式，是孩子全面获取知识的重要手段，是通向成功之路的最佳途径。孩子在学校掌握的知识结构难免单一，而课外读物包罗万象，有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以不断增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。阅读是孩子获得终身学习能力的重要途径，是自我成长的重要方式。
2.读书有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格。
那些具有启迪思想的书籍，很容易在孩子的内心世界引起震荡和共鸣。书籍对一个人世界观的形成至关重要。书籍中杰出人物的事迹，会让孩子对这些人物产生崇拜与模仿心理，不知不觉中对孩子起到正确的引导作用。这些活生生的人物要比那些空洞的大道理更有说服力。可以说，成人比成才更重要，你不一定非要是人才，但你必须成为对社会有用的人。
3.读书有助于积累肺腑的语言，提高语言表达能力。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们建议家长选择孩子感兴趣的图书让孩子阅读，同时加以引导。因为只有博览群书才能令人文思敏捷，笔下生辉。爱读书的孩子写出来的文章大多引经据典，内容充实，而且有思想，有深度。
4.读书有利于提高孩子的兴趣和积极性。
未来的社会需要复合型人才，只有通过多方面的拓展性阅读才能丰富一个人的内涵与深度。正确引导孩子阅读有益于孩子健康成长的图书，有益于开阔孩子的视野，提高他们的主动性与创造性，对他们主动认知、吸收知识和掌握知识有极大的好处。并且可以帮助他们运用知识去思考问题、分析问题、解决问题，从而从依赖型学习向主动型学习转变。
5.读书促进精神文明的进步。
一个不读书的民族一定不是现代文明的民族，更不会成为强大的民族。高素质的人才不仅要拥有专业的知识，更要拥有一定的涵养与素质。书籍让人类在历史的长河中不断进步与壮大，我们在享受物质财富的同时还要积极汲取知识，不能在得到物质的同时丧失了精神追求。公共少儿图书馆的工作人员要有迫切的使命感，充分发挥自身的优势，为社会主义精神文明建设贡献自己的力量。
二、少儿图书馆开展阅读指导工作的对策
1.构建合理的阅读资源。
少儿图书馆的读者水平参差不齐，不同的读者喜爱的书籍也不同。随着国家对文化事业的重视，我馆每年的购书经费逐年增加。我们在文献采购时严把质量关，从源头上制止一些带有不良影响的书刊进图书馆，尤其要警惕充斥于大众文化中的色情暴力因素、拜金主义、享乐主义对思想不成熟的、价值观正在形成的少儿读者带来的危害，切实建立起一个藏书数量足，质量高，结构合理，各类文献齐全的阅读资源体系，让图书馆里的每一本书的内容都是积极向上，有益于孩子健康成长的。
2.努力营造合理的阅读环境。
每一个来到图书馆的孩子都充满对知识的渴望，所以我们要努力做好正确引导，为他们营造温馨自由愉快的阅读环境。要充分考虑到孩子的阅读特点，从书架的色彩与构造上迎合孩子的心理。颜色鲜艳的书架、适合孩子取书的高度，人性化的设计都极大地方便了少儿读者，让他们觉得到图书馆是一种真正的享受，使他们的身心在此得到彻底放松，享受到阅读的愉悦。
3.开展新书推荐与导读工作。
为方便广大少儿读者迅速找到自己喜爱的图书，我们在排架工作中灵活运用，既不违背图书馆的分类要求，又做了一些变通。比如，将学龄前儿童喜欢的图书集中归类设立专门的少儿书架，将一些热门作者的图书集中摆放，如杨红樱、郑渊洁、伍美珍的作品设立专门的书架，还有名著专架、新书专架等，极大地方便了少儿读者找书。
4.加强人才培养。
少儿读者相对成人读者而言，管理起来相对困难。有的孩子进了图书馆就像进了游乐园一样兴奋，大喊大叫。这就要求工作人员能够加以正确引导，既不能粗暴制止，又不能放任自流。要耐心提醒孩子进入图书馆应该保持安静，不要影响和妨碍他人。工作人员要学会了解儿童的心理，掌握良好的沟通技巧，培养与提高自身素质，更好地开展少儿读者工作。
5.积极开展形式多样的阅读活动。
少儿图书馆除了要做好常规的借阅工作以外，要大力开展符合少儿心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动，激发和培养孩子的阅读兴趣。我馆每年都举办大型古诗词诵读活动，让全市少年儿童感受中华民族古文化的魅力；经常邀请一些专家学者、社会名人、老红军等来馆举办各类讲座，将积极向上的精神食粮传递给每一个孩子。我馆新购的图书流动车已正式投入使用，精选了5000册新书定期开进本市的中小学校，让广大学生不出校门就可以看到喜爱的书籍。同时我馆长期招募小志愿者，让孩子参与到图书馆的工作中，让他们感受到图书馆工作的乐趣与辛苦，学会珍惜爱护图书。这些有意义的活动既让孩子提升了自身的修养，又让孩子的爱心在活动中得到了体现与升华，丰富了孩子的业余生活，弘扬了社会良好的社会风气，吸引了更多的孩子走进图书馆，感受到书籍的魅力。
社会的文明与进步离不开每一个社会成员的努力，而孩子的健康成长有赖于家长、学校和社会的共同教育与关爱，如果我们通过平时努力工作，能让更多的孩子成人成才，那么付出再多的辛劳与汗水都是值得的，因为我们在为祖国的未来培养高素质人才，在做着一份平凡却有意义的工作。每一位少儿图书馆工作者都要努力为社会主义文明建设添砖加瓦，让中华五千年的文明发扬光大。这是一份责任，更是历史的使命。
参考文献：
[1]赵淑燕，周文举.少儿图书馆延伸服务模式研究.图书馆学研究，2012.22：89-91.
[2]刘红菊，梁飞.试析图书馆对家庭教育的支持作用.图书馆工作与研究，2012（10）：118-120.
[3]熊萍.浅谈少儿图书馆如何做好阅读指导工作.图书馆工作与研究，2011（1）.