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30余年来，我国研究生教育实现了从无到有、从小到大、快速发展的历史性跨越，实现了自主培养高层次人才的战略目标．我国成为具有全球影响的研究生大国。在全国深化研究生教育综合改革的大背景下，如何构建适宜的研究生分类培养体系，已经成为当前研究生教育的重要命题。
研究生分类培养体系的探索与实践——以河南理工大学为例
【摘 要】
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30余年来，我国研究生教育实现了从无到有、从小到大、快速发展的历史性跨越，实现了自主培养高层次人才的战略目标．我国成为具有全球影响的研究生大国。在全国深化研究生教育综合
【机 构】
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河南理工大学
【出 处】
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河南教育：高教版（中）
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革重点课题（编号：2014SJGLX023）
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