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完形填空是各地高考的必考题型之一，也是考查比较全面的一个题型。它综合了语法、词汇、语篇理解等能力的考查，对考生的要求较高。笔者结合实际教学的一点经验，将完形填空的一些解题方法概括如下，希望对大家有所帮助。
一、通读全文，把握大意
我们稍留心就不难发现，几乎所有的完形填空第一句都是不留空的，它往往是文章的主题句。精读完形第一句，理解它，下文的内容就可以猜个几分，把握文章的方向。
有些考生在解题的时候习惯逐字逐句、一条一条往下选答案，这样往往会导致题目做完了，文章什么意思还没弄懂，正确率也不高。完形填空很难做到一次性阅读完成所有题目，我们通常要两遍甚至三遍才能很好的答题。在第一遍阅读的时候，不必逐字逐句，只要了解大意即可。对于不太理解的地方，可以暂且跳过，先解决少数比较简单、很有把握的题目，为二次阅读减少空格，增加文章的连贯性。
二、关注上下文
二次阅读的时候我们要完成大部分的空格，这个时候关注上下文是很重要的。
1. 空格上文或是下文会出现一些提示性或者重复的信息，它可能是同义词、反义词或者就直接是空格所需信息的重复
这部分题目是较容易得分的题型，考生要细心。在二次阅读的时候稍加注意，若提示信息出现在上文，该空格可以直接选择，若是出现在下文，则通常在解答该空格时无从下手，这时需要暂时跳过，继续关注下文，会让你豁然开朗的。
例：On the first day of school， I was among the first students in the cafeteria for 38，and I sat at a table in one corner of the large room…Slowly I ate the rest of my lunch without incident.
A.breakfast B.lunch C.supper D.a break
该空似乎是无从入手，但当我们暂且跳过，下文却直接给出了答案。
2. 有些空格考查的是固定搭配
这时候需要仔细分析选项和空格前后用词是否能构成固定搭配，若可以，还要考虑意思是否能够使上下文通顺。有些考生解题的时候会顾此失彼，只考虑固定搭配就迅速答题，而不顾及该用法是否符合上下文内容。
例：Some of the other mums who became 37 to me on the school run are either single parents or have a child with special needs. So，I often offer to take their children on hikes with my son and me.
A.available B.sensitive C.similar D.familiar
若是只从短语上考虑，“available to”意为“可利用的，可得到的”，“sensitive to”是“对……敏感的”“similar to”意思是“同……类似的”“familiar to”是“为……所熟悉的”。但是下文提到“I”会主动提出带他们的孩子去远足，可见双方家长是认识的，所以选择D。
3. 完形填空也会要求考生可以判断出前后句是转折、并列、递进还是因果等逻辑关系
除了仔细阅读上下文句子，也要熟悉掌握选项之间的差别，例如“however”后面通常有逗号，而“but”没有，“though”可以位于句末，表示“然而，但是”。
例：In our junior year，we found that we didn’t share a single class. This was not a problem，39. We just talked a little more in the hallway during passing periods.
A.yet B.however C.though D.but
A、B、D三个选项表示转折时不能位于句末，只有C选项“though”用于句末补充说明，意为“不过，然而”。
三、复读全文，核定答案
有时候，二次阅读后还会遗留下极少数的“疑难杂症”，因为大多数空都已填好，原先的难题也会随之降低难度，此时再做，会简单很多。等所有空都填好以后，我们把答案代入，复读全文，务必保证文章意思通顺，前后连贯，结构完整。一般来说，要相信自己的第一感觉，不轻易改动答案。若在复读过程中，发现明显错误，则及时纠正。
当然，方法是要融入到平时的练习中去的，想要做好完形填空不能寄希望于一朝一夕，更重要的是平时的积累。
1. 熟记词汇
无论是名词、介词，还是形容词、副词，除了背诵词义，更要熟练掌握词汇之间的区别，切不可模棱两可。另外，应重视短语的积累。词汇是英语的基础，丰富自己的词汇量是做好完形填空的基础。
2. 拓宽知识面
完形填空考查的内容多样，了解相应的背景知识和信息，对于我们解题是很有利的。笔者所教的学生曾经做过一篇关于垒球的文章，结果很不理想，因为学生们除了“垒球”这个名字，其他的几乎一无所知。若是事先有所了解，结果就完全不同了。
3. 精练
能力的提升大多得益于实践。平时要多做不同类型的完形填空，做好以后要分析做错的原因，以便下次改正。领悟文章主旨和捕捉关键信息能力的提高，以及良好语感的培养都是在不断的练习和纠正的过程中得以实现的。
4. 提速提效
近年来的高考题，字数有所增加，考生要在15分钟内完成答题，相应的阅读速度就要提高。在平时练习的时候，我们不能放任自己随便多长时间，必须限时完成。若题目简单，可适当缩短时间，但不可大意，反之，则相应增加。
最后，希望大家通过努力和积累，可以使解题能力得到提高。
（如东县丰利中学）
一、通读全文，把握大意
我们稍留心就不难发现，几乎所有的完形填空第一句都是不留空的，它往往是文章的主题句。精读完形第一句，理解它，下文的内容就可以猜个几分，把握文章的方向。
有些考生在解题的时候习惯逐字逐句、一条一条往下选答案，这样往往会导致题目做完了，文章什么意思还没弄懂，正确率也不高。完形填空很难做到一次性阅读完成所有题目，我们通常要两遍甚至三遍才能很好的答题。在第一遍阅读的时候，不必逐字逐句，只要了解大意即可。对于不太理解的地方，可以暂且跳过，先解决少数比较简单、很有把握的题目，为二次阅读减少空格，增加文章的连贯性。
二、关注上下文
二次阅读的时候我们要完成大部分的空格，这个时候关注上下文是很重要的。
1. 空格上文或是下文会出现一些提示性或者重复的信息，它可能是同义词、反义词或者就直接是空格所需信息的重复
这部分题目是较容易得分的题型，考生要细心。在二次阅读的时候稍加注意，若提示信息出现在上文，该空格可以直接选择，若是出现在下文，则通常在解答该空格时无从下手，这时需要暂时跳过，继续关注下文，会让你豁然开朗的。
例：On the first day of school， I was among the first students in the cafeteria for 38，and I sat at a table in one corner of the large room…Slowly I ate the rest of my lunch without incident.
A.breakfast B.lunch C.supper D.a break
该空似乎是无从入手，但当我们暂且跳过，下文却直接给出了答案。
2. 有些空格考查的是固定搭配
这时候需要仔细分析选项和空格前后用词是否能构成固定搭配，若可以，还要考虑意思是否能够使上下文通顺。有些考生解题的时候会顾此失彼，只考虑固定搭配就迅速答题，而不顾及该用法是否符合上下文内容。
例：Some of the other mums who became 37 to me on the school run are either single parents or have a child with special needs. So，I often offer to take their children on hikes with my son and me.
A.available B.sensitive C.similar D.familiar
若是只从短语上考虑，“available to”意为“可利用的，可得到的”，“sensitive to”是“对……敏感的”“similar to”意思是“同……类似的”“familiar to”是“为……所熟悉的”。但是下文提到“I”会主动提出带他们的孩子去远足，可见双方家长是认识的，所以选择D。
3. 完形填空也会要求考生可以判断出前后句是转折、并列、递进还是因果等逻辑关系
除了仔细阅读上下文句子，也要熟悉掌握选项之间的差别，例如“however”后面通常有逗号，而“but”没有，“though”可以位于句末，表示“然而，但是”。
例：In our junior year，we found that we didn’t share a single class. This was not a problem，39. We just talked a little more in the hallway during passing periods.
A.yet B.however C.though D.but
A、B、D三个选项表示转折时不能位于句末，只有C选项“though”用于句末补充说明，意为“不过，然而”。
三、复读全文，核定答案
有时候，二次阅读后还会遗留下极少数的“疑难杂症”，因为大多数空都已填好，原先的难题也会随之降低难度，此时再做，会简单很多。等所有空都填好以后，我们把答案代入，复读全文，务必保证文章意思通顺，前后连贯，结构完整。一般来说，要相信自己的第一感觉，不轻易改动答案。若在复读过程中，发现明显错误，则及时纠正。
当然，方法是要融入到平时的练习中去的，想要做好完形填空不能寄希望于一朝一夕，更重要的是平时的积累。
1. 熟记词汇
无论是名词、介词，还是形容词、副词，除了背诵词义，更要熟练掌握词汇之间的区别，切不可模棱两可。另外，应重视短语的积累。词汇是英语的基础，丰富自己的词汇量是做好完形填空的基础。
2. 拓宽知识面
完形填空考查的内容多样，了解相应的背景知识和信息，对于我们解题是很有利的。笔者所教的学生曾经做过一篇关于垒球的文章，结果很不理想，因为学生们除了“垒球”这个名字，其他的几乎一无所知。若是事先有所了解，结果就完全不同了。
3. 精练
能力的提升大多得益于实践。平时要多做不同类型的完形填空，做好以后要分析做错的原因，以便下次改正。领悟文章主旨和捕捉关键信息能力的提高，以及良好语感的培养都是在不断的练习和纠正的过程中得以实现的。
4. 提速提效
近年来的高考题，字数有所增加，考生要在15分钟内完成答题，相应的阅读速度就要提高。在平时练习的时候，我们不能放任自己随便多长时间，必须限时完成。若题目简单，可适当缩短时间，但不可大意，反之，则相应增加。
最后，希望大家通过努力和积累，可以使解题能力得到提高。
（如东县丰利中学）