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加强生物分离工程实验教学 激发学生的创新性思维
加强生物分离工程实验教学 激发学生的创新性思维
来源 :科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peng6265066
【摘 要】
:
生物分离工程是一门实验性的学科,通过实验教学培养学生创新意识、创新思维、创新能力。在实验教学中引导学生理解实验程序、观察实验现象、分析实验结果、总结得到正确的结
【作 者】
:
葛晓萍
李露
史书阳
【机 构】
:
青岛科技大学化工学院
【出 处】
:
科技信息
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
生物分离工程
实验教学
创新能力
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生物分离工程是一门实验性的学科,通过实验教学培养学生创新意识、创新思维、创新能力。在实验教学中引导学生理解实验程序、观察实验现象、分析实验结果、总结得到正确的结论。本文结合具体实验事例,从激发兴趣、进行探索性和自主性实验加强对学生实践与创新能力的培养。
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