数学课堂教学中有效教学策略的实施与研究

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随着新课程教育改革的进一步深入,"教学有效性"已成为教学工作者亟待解决的重点问题、焦点问题。本文从数学课堂教学的角度出发,从教学问题的提出、教学活动的组织、学习方式的选择、生成资源的利用等几个方面进行"教学有效性"的实践与探索,旨在抛砖引玉,得到广大专家与同行的指点和帮助。
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