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绝对值教学的另一方面—添加绝对值的运用冉光华（贵州省松桃县孟溪中学５５４１０５）长期以来，绝对值教学的方向不外两条：一是走去掉绝对值（符号）的路径，二是实施数化形的方法．辩证法认为，任何事物都有正反两重性．绝对值教学还存在另一面—添加绝对值的运用．和...
绝对值教学的另一方面──添加绝对值的运用
【摘 要】
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绝对值教学的另一方面—添加绝对值的运用冉光华（贵州省松桃县孟溪中学５５４１０５）长期以来，绝对值教学的方向不外两条：一是走去掉绝对值（符号）的路径，二是实施数化形的方法．辩证法认为，任何事物
【机 构】
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贵州省松桃县孟溪中学
【出 处】
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数学通报
【发表日期】
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1998年06期
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