【摘 要】
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办好人民满意的学前教育，需要大批幸福快乐、富有活力的幼儿教师。随着社会对学前教育事业发展的关注度不断提高，幼儿教师的职业幸福感值得深入研究。调查发现，洛阳市涧西区幼儿教师职业幸福感指数总体较高，源于以下四方面：第一，积极且稳定的工作性质；第二，择业者明晰的个人定位；第三，良好的外部条件支持；第四，科学的幸福观与幼儿观。据此，本文从幼儿教师准入制度、国家社会支持与教育教学管理三方面，提出保障及提高幼
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办好人民满意的学前教育，需要大批幸福快乐、富有活力的幼儿教师。随着社会对学前教育事业发展的关注度不断提高，幼儿教师的职业幸福感值得深入研究。调查发现，洛阳市涧西区幼儿教师职业幸福感指数总体较高，源于以下四方面：第一，积极且稳定的工作性质；第二，择业者明晰的个人定位；第三，良好的外部条件支持；第四，科学的幸福观与幼儿观。据此，本文从幼儿教师准入制度、国家社会支持与教育教学管理三方面，提出保障及提高幼儿教师职业幸福感的对策与建议：第一，严格把关幼儿教师质量，重视教师的培养与提升；第二，国家与政府的积极帮扶，争取社会的关注与支持；第三，营造宽松的教育教学氛围，倾听和满足教师合理需求。
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