【摘 要】
：
中学历史的教育旨归源于史学,指向立德树人.西汉前期(公元前202年-公元前141年)的教育旨归,源于高祖到景帝时期的历史内容.其教育意蕴的主要表现:立国之本,社会在推行“孝道
论文部分内容阅读
中学历史的教育旨归源于史学,指向立德树人.西汉前期(公元前202年-公元前141年)的教育旨归,源于高祖到景帝时期的历史内容.其教育意蕴的主要表现:立国之本,社会在推行“孝道”中逐步稳定;政体之策,制度在“解决问题”中渐趋集权;治国之道,国家在“与民休息”中走向复兴;理政之基,统治者在“责任担当”中尽显智慧.教学中应该秉持以立德树人为主旨、以历史故事为核心、以“人”为中心、以史料为依托,培养学生的历史学科核心素养.
其他文献
目前学界批评传统“德治”的意见多带有主观随意性 ,然而对“德治”需要作符合历史实际情况的公平评价。孔子关于“德治”的本义是“德治”与“政治”并举。在中国封建社会里
如何在“互联网+”的背景下提高数学课堂效果,已经成为近年来教师探讨的主要话题.本文通过分析目前数学教学的现状,从不同角度详细阐述了如何创新“互联网+”背景下数学的课
新时代示范高中与传统重点高中的发展存在较大的区别,它们的发展价值取向发生了较为深刻的嬗变转型,施教者的办学观念也同样面临着全面的更新换代,二者的办学政策诉求也亟需
三脚座架组成元件少、加工容易、成本低。是一种适用于有限指向的简易、新颖可控座架。有实用价值。本文介绍了这种座架的几种设想论述了基本原理,进行了结构的机构分析和运
中海“裸奔”、德信让利,存量预警之下、成交困局之中,开发商终于放下矜持,低价入市,取悦买家。综观上半年市场。但凡成交稍旺的,大多是以价换量。在通胀加剧、存量倍增、调