【摘 要】
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读谱教学长期以来一直是我国学校音乐教育的难题。由于期望与现实、教学内容与课时、教材与方法、教师与学生等诸多矛盾,导致学校音乐教育读谱教学现实与目标的较大差距。进
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读谱教学长期以来一直是我国学校音乐教育的难题。由于期望与现实、教学内容与课时、教材与方法、教师与学生等诸多矛盾,导致学校音乐教育读谱教学现实与目标的较大差距。进入21世纪以来,我国学校音乐教育进行了全方位的改革,但读谱教学问题仍然凸显。到底是何原因导致读谱教学成为音乐课堂的薄弱环节,文章从我国学校音乐教育实际情况出发,希望寻找问题根源,有利于通过读唱乐谱培养和发展中小学声音乐综合能力,使他们能掌握打开音乐之门的钥匙。
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