【摘 要】
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【本刊讯】2016年4月30日-5月2日，第四届“1对1教学探索@西山国际峰会”在人大附中西山学校成功举行。本届峰会以“融合·创新·激发”为主题，邀请来自新加坡、英国、澳大利亚、中国香港等地的嘉宾，共同交流分享1对1数字化学习经验，共同探讨信息技术与课程融合、跨学科融合等问题，共享一场教育学习的盛宴，激发教师和学生的潜能。峰会以主旨演讲、公开课、工作坊、体验式学习等方式展开，在课程、教学方面实现创
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【本刊讯】2016年4月30日-5月2日，第四届“1对1教学探索@西山国际峰会”在人大附中西山学校成功举行。本届峰会以“融合·创新·激发”为主题，邀请来自新加坡、英国、澳大利亚、中国香港等地的嘉宾，共同交流分享1对1数字化学习经验，共同探讨信息技术与课程融合、跨学科融合等问题，共享一场教育学习的盛宴，激发教师和学生的潜能。峰会以主旨演讲、公开课、工作坊、体验式学习等方式展开，在课程、教学方面实现创新。
移动化学习已经成为目前被广泛认可的学习方式。在来自新加坡南洋理工大学的高级研究员黄龙翔看来，“无缝式学习”正当其道。“无缝式学习是一种先进的学习方式，学习者在多个不同位置、不同时间、不同技术、不同社会环境之中体验学习的持续性，并自觉地连接多层面的学习。”现场，来自中外不同学校的专家和老师讲述了他们在信息技术与课程融合方面的创新与实践；人大附中西山学校的学生现场展示了他们挑战式学习与跨学科学习的成果。
作为中国第一所加入 Mac1对1项目的公立学校，人大附中西山学校每一位参加1对1项目的学生都使用MacBook Pro作为学习探究的工具，师生们用 Apple 产品来发掘全新的学习方法。“我们希望在学校里建立的是自然生态的体系，学生的学习是没有边界的，我们利用信息技术的媒介或者平台为孩子创造进行更好学习和探索的空间，教师更多的是扮演教练的角色。”人大附中西山学校刘彦校长说道。（邱红）
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【本刊讯】2016年5月14日，由教育部数学教育技术应用与创新研究中心（以下简称“数教中心”）主办的全国“互联网 ”教育北京论坛成功举办，来自北京各区县的近百名校长、教研员齐聚一堂，就混合式教学模式和“互联网 ”教育等主题进行深入探讨。 数教中心是教育部教育装备工作领导小组于2014年8月批准成立的国家级教育装备协同创新机构，其目标就是用技术支持数学教育，让数学教师减轻负担，提升教学水平；支持个
时移世易，因时利势，大数据时代，必然创生出百态千姿的教育形态；教育的朴素更多的是需要“坚守”，是在喧嚣热闹背后的安静，“坚守”会成为教育创新的一道别样风景。 天道刚健恒常，执持宇宙秩序，勤耕不辍，此之谓“天行健，君子以自强不息”。地道阴柔圆融，承载万事万物，无怨无悔，此之谓“地势坤，君子以厚德载物”。道之恒常，需要坚守；道之受阻，需要变通，行走偏移需要修正，行走反向需要喝止。 教育的核心任务不
【本刊讯】2015年11月7日下午，来自广东各地近200名中小学和高校的科技教育工作者齐聚羊城，隆重举办广东教育学会科技教育专业委员会成立大会。 会上，上海喵爪网络科技有限公司（简称“喵爪”）与广东地区的广州市白云区华师附中新世界国际学校、中山市杨仙逸中学、河源市龙川县田家炳中学、清远市清城区新北江实验学校、中山市三乡镇光后中心小学等15所中小学签订了创新教育战略合作协议，并在会上举行了授牌仪式
一、教材分析 本节课是苏科版生物八年级上册最后一节课的内容,是在学生学习“植物的生殖”和“种子的萌发”后学习的内容。植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关,叶芽的结构是植物生长的基础。实际上,叶芽是尚未展开的枝条,枝条是长有叶和芽的茎。茎是芽发育而来的,只有弄清楚芽的结构,才能更好地理解茎与芽的关系,才能为后续知识的掌握奠定良好的基础。 二、教学目标 知识与能力:说出芽的类型、结构,通过分析得
课堂内引入创客教育，这个话题一直被人诟病，大致不外乎两点考虑，相对于所谓的“跟风论”而言，我倒觉得，“创新是教不出来”的议论更值得思考，我也更愿意回应。 关于创客教育，我们是这样做定义的：“创客教育”泛指与社会“双创”接轨的学生创客的课程孵化概念，重在四个旗帜鲜明地坚守：一是以创客教育带动学科交互式成长——创客（包括教育创客）一定不完全等同于创客教育；换言之，创客教育的核心属性是“教育”，从这个
党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。对中小学德育工作提出了要求，指明了方向。2014年4月14日，教育部在北京召开教育系统“扫黄打非·净网2014”专项行动座谈会，提出净化网络环境，促进青少年健康成长，培育和践行社会主义核心价值观；2014年4月15日，教育部下发《关于培育和践行社会主义核心价值观 进
站在当下看未来人才培养 当前，技术发展迅猛，世界各国纷纷推出自己的高新产业发展大计。例如：中国的“互联网 ”计划，德国的“工业40”，美国的“新硬件时代”，日本的“机器人计划”等，所有这些都围绕着一个核心要素，即面向未来的创新人才。李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的口号，标志着中国走向创新与培养创新人才的决心与行动，但要实现这样的目标，我们现在的教育行吗？我们应该怎么做呢？ 中国在201
【摘 要】继信息技术融入教师教学之后，海e英语平台的使用促使信息技术更好地帮助学生学习。经过近两学年的实验，通过学生成果展示、教师观察和个别学生访谈等方式发现，海e英语学习社区所创设的信息化环境，为学生提供了丰富的学习材料和师生交流平台，使学生自主学习的效率和热情大大提高，提高了学生自主学习的效能。 【关键词】海e英语学习社区；信息化环境；自主学习效能 信息技术正在给教育领域带来一场大变革，而
随着国家对教育信息化的日益重视和深层推进，信息技术在教育教学中的应用形式呈现百花齐放的局面，信息化方面的热点近两年接连涌现，有交互式电子白板、电子书包、微课、翻转课堂、远程视频交互、大规模在线开放课程等，大家都在根据现有条件积极探索，推动教学模式的变革。上海教育微信公众号近期分享了程红兵校长的文章《跳出形式化的藩篱》，文中指出，“今天许多学校的课堂教学模式建构基本停留在形式化的程序模式上，几乎成了
2016年被称为“VR元年”，这标志着VR产业进入一个崭新的发展时代。VR产业的现状如何以及未来发展方向有哪些？带着这些问题，我们专访了网龙网络公司副董事长、华渔CEO梁念坚先生。请他站在行业、企业、产品、技术落地的角度，谈谈技术应用方向、落地应用现状和未来的可能。 VR为什么到了2016年突然热了起来？VR大热的背后有怎样的技术发展支持？ VR技术最早起源于20世纪60年代，受技术发展的限制