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《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施,让教师从观念到行为有了更大的转变。在科学活动中教师更加关注孩子的探究过程、原有经验和学习兴趣点,思考如何通过有效支持策略来建构积极的师幼互动,引导孩子进行探究,让孩子体验科学探究的乐趣,促进孩子的发展。在科学活动教学实践中,笔者总结了有效支持幼儿活动的几个策略。